ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المرشدين التربويين نحو...>الوصف

اتجاهات المرشدين التربويين نحو الكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظات الجنوب

العنوان المترجم: The Trends of Educational Counselors Towards Self-Efficacy Among Basic Stage Teachers in Public Schools in The Southern Governorates
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: السباتين، سوزان ياسر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو مصيفير، إيمان اعتيق عيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س19, ع130
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 175 - 202
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 918007
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الكفاءة الذاتية | التعليم الأساسي | معلمو المرحلة الأساسية | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | الكفاءة الذاتية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات المرشدين التربويين نحو الكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظات الجنوب، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطوير مقياس اتجاهات المرشدين التربويين نحو الكفاءة الذاتية لمعلمي المرحلة الأساسية بالاعتماد على مجموعة من الدراسات السابقة ذات العلاقة، بحيث تكون المقياس بصورته النهائية من (14) فقرة، وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (56) مرشداً ومرشدة، واختيروا بالطريقة العشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات المرشدين التربويين نحو الكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظات الجنوب جاءت بدرجة إيجابية متوسطة، وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في اتجاهات المرشدين التربويين نحو الكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظات الجنوب تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المرشدين التربويين نحو الكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظات الجنوب تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة شهادة الدراسات العليا، وفي ضوء نتائج بالدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات.

The aim of the study was to uncover the attitudes of educational counsellors towards self-efficiency among primary school teachers in government schools in the southern governorates. The researcher used the descriptive-analytical method and developed a measure of attitudes of educational counsellors towards the self-efficiency of teachers of the primary schools based on a series of previous related studies where the scale in its final form consisted of (14) paragraphs. The actual sample of the study consisted of 56 male and female counsellors, who were selected randomly. The results of the study showed that the attitudes of educational counsellors towards self-competence among primary school teachers in government schools in the southern governorates were moderately positive. The results showed that there were statistically significant differences in the attitudes of educational counsellors towards self-efficiency among primary school teachers in government schools in the southern governorates due to the gender variable and in favour of males and that there were significant differences in the attitudes of educational counsellors towards self-efficiency among primary school teachers in government schools in the southern governorates are attributed to the variable of educational qualification and in favour of holders of the higher educational Certificate. In light of the findings of the study, the researcher made a series of recommendations.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.