ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي مقترح للتدريس التأملي في تنمية الكفاءة الذاتية والتفكير التأملي والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمي العلوم قبل الخدمة بكلية التربية جامعة المنيا

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Training Program for Reflective Teaching in The Development of Self-Efficiency, Reflective Thinking and Attitudes Toward the Profession of Pre-Service Science Teachers, Faculty of Education at Minia University
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: محمد، منى مصطفى كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Mona Mustafa Kamal
المجلد/العدد: مج21, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 75 - 107
DOI: 10.21608/MKTM.2018.113733
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 918023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

345

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح للتدريس التأملي في تنمية الكفاءة الذاتية والتفكير التأملي والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمي العلوم قبل الخدمة بكلية التربية جامعة المنيا. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الكفاءة الذاتية، ومقياس التفكير التأملي، ومقياس الاتجاه نحو مهنة تدريس مادة العلوم، وتم تطبيقهم على عينه مكونه من (30) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنيا. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي لأبعاد مقياس الكفاءة الذاتية لصالح القياس البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي لأبعاد مقياس التفكير التأملي لصالح القياس البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي لأبعاد مقياس الاتجاه نحو تدريس العلوم لصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة