فاعلية بيئة تعلم معرفي / سلوكي قائمة على المفضلات الاجتماعية في تنمية استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لطلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Behavioral Cognitive Learning Environment Based on Social Preferences in Developing Cyberbullying Strategies for Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | درويش، عمرو محمد محمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الليثي، أحمد حسن محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 198 - 264 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 918112 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
683
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية بيئة تعلم معرفي/ سلوكي قائمة على المفضلات الأجتماعية في تنمية استراتجية مواجهة التنمر الإلكتروني لطلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني، وتم تطبيقه على عينة من طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي من مدرستي المنيرة الثانوية بنين، والخديوية الثانوية بنين، وقد تراوحت أعمارهم ما بين 16-18 عام بمتوسط عمري قدره (17,3) والبالغ عددهم ( 64) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني بعد تطبيق بيئة التعلم المعرفي السلوكي. كما أكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني بعد تطبيق بيئة التعلم المعرفي السلوكي على مرحلتين، المرحلة الأولى البرنامج الإرشاد المعرفي السلوكي، والمرحلة الثانية بيئة تعلم قائمة على المفضلات الاجتماعية. وأوصى البحث بضرورة ترسيخ مفاهيم التربية الرقمية، والوعي المعلوماتي، والهوية الافتراضية لدى الطلاب وآبائهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية مفهوم الذات وأثره على خفض سلوك التنمر لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: الشلاش، عمر بن سليمان بن شلاش منشور: (2020) -
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في استخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: إبراهيم، رشا عادل عبدالعزيز منشور: (2020) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج الجدلي السلوكي في تنمية الوعي الذاتي، والتسامح، والتعاطف لدى المتنمرين من طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: غرير، ساجدة أحمد منشور: (2023) -
فاعلية الإرشاد السلوكي الجدلي في خفض سلوك التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة عفيف
بواسطة: العتيبي، محمد حوال منشور: (2023) -
برنامج معرفي سلوكي لخفض التنمر المدرسي وبعض الأفكار اللاعقلانية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: عبدالفتاح، يسرا محمد سيد منشور: (2019)
