ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بعض أساليب التعليم عن ب...>الوصف

فاعلية بعض أساليب التعليم عن بعد في تنمية الجانب المعرفي والأداء المهاري لتشغيل واستخدام الأجهزة التعليمية لدى طالبات التدريب الميداني بكلية التربية جامعة الباحة

العنوان المترجم: The Effectiveness of Some Methods of Distance Education in Developing the Cognitive Aspect and Skillful Performance of Operating and Using Educational Devices Among Field Training Female Students at The Faculty of Education, Al Baha University
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: بريك، فاطمة محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Braik, Fatma Mohammed Ahmed
المجلد/العدد: مج25, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 460 - 504
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 918132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المهارات التكنولوجية | تكنولوجيا التعليم | التربية الميدانية | طلبة كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية بعض أساليب التعليم عن بعد في تنمية الجانب المعرفي والأداء المهارى لتشغيل واستخدام الأجهزة التعليمية لدي طالبات التدريب الميداني بكلية التربية جامعة الباحة. وجاءت الأدوات متمثلة في تحديد الأهداف التعليمية، وإعداد المحتوي التعليمي لبرنامجي الحاسوب، وخطوات إنتاج الموقع والبرنامج الخاص بالقرص المدمج التفاعلي، والاختبار التحصيلي، وإعداد بطاقة الملاحظة، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من 60 طالبة من طالبات المستوي السابع من طالبات التدريب الميداني بكلية التربية جامعة الباحة تخصص (التربية الخاصة- رياض الأطفال) وتم تقسيمهم بواقع 20 طالبة لثلاث مجموعات. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي قيم دقة أداء المجموعة التجريبية الثانية (القرص المدمج التفاعلي) والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية الثانية التي درست (بالقرص المدمج التفاعلي) مما يدل على فعالية القرص المدمج التفاعلي في زيادة إنماء وتحسين مهارات تشغيل واستخدام الأجهزة التعليمية لدي طالبات المجموعة التجريبية الثانية التي درست بها. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات للمجموعات الثلاث (تجريبية أولى-تجريبية ثانية- ضابطة) لبطاقة الملاحظة البعدية لصالح المجموعة التجريبية الأولي في تنمية مهارات تشغيل واستخدام الأجهزة التعليمية. وأوصي البحث بتصميم مواقع تعليمية في جميع التخصصات والمراحل تشرف عليها المؤسسات التربوية والتعليمية وتنطبق عليها المعايير الفنية والتربوية مبنية على أساس بناء وتطوير المناهج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.