| LEADER |
03864nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1666813 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a تمام، شادية عبدالحليم
|g Tammam, Shadia Abdel-Halim
|e مؤلف
|9 199436
|
| 245 |
|
|
|a تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الفصول الافتراضية غير المتزامنة لتنمية مهارات التدريس في مقرر التدريس المصغر لتخصص الاجتماعيات:
|b دراسة حالة على طلاب كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة
|
| 246 |
|
|
|a Designing Electronic Learning Environment Based on Virtual Classroom - Asynchronous- for Developing Teaching Skills in the Micro Teaching Course:
|b A Case Study on Faculty of Graduate Studies for Education Students - Cairo University
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد المتوافر من المهارات التدريسية في مقرر التدريس المصغر تخصص اجتماعيات لطلبة الدبلوم العامة للتربية شعبة التعليم الإلكتروني، وتحديد مكونات بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الفصول الافتراضية غير المتزامنة (مدونة تعليمية)، والخاصة بمقرر التدريس المصغر لتنمية مهارات التدريس، وقياس فاعليتها لتنمية مهارات التدريس، وتوصل البحث إلى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في نتائج بطاقة الملاحظة القبلي والبعدي، لصالح التطبيق البعدي، وأن حجم التأثير مرتفع، مما يعني أن الفروق في درجات مجموعة البحث كانت بتأثير الفصول الافتراضية غير المتزامنة (المدونة التعليمية)؛ وأنها كانت لها أثر إيجابي كبير في رفع مستوي الجانب المهارى للمهارات التدريسية لمجموعة البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to identify teaching skills of social studies students enrolled in the general diploma of education, Electronic education section, Faculty of Graduate Studies for Education, Cairo University. In addition, the research aims to identify the components of an electronic learning environment based on the virtual asynchronous classes (educational blog) that is concerned with the microteaching course for teaching skills development. The research results showed that there were statistically significant differences at the level of (0-01) between the mean scores of the research group in the pre- and post- administrations of the observations sheet for the favour of the post administration. Which means that the asynchronous virtual classes (The educational bog had a significant positive impact in developing the level of the teaching skills of the research group.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a التعلم الإلكتروني
|a الفصول الافتراضية
|a إعداد المعلمين
|a المهارات التدريسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 097
|m ع97
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-097-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918367
|d 918367
|
