فاعلية توظيف المنصة التعليمية في تنمية التفكير العلمي والمهارات الحياتية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Google Classroom in Developing of the Scientific Thinking and Life Skills for Students of the Faculty of Educational Science at the University of Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحدرب، كوثر فوزي عوض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، أحمد محي الدين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 189 |
| رقم MD: | 918489 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1841
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية توظيف المنصة التعليمية في تنمية التفكير العلمي والمهارات الحياتية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية، تكون أفراد الدراسة من (47) طالبا وطالبة من طلبة كلية العلوم التربوية المسجلين في مادة مقدمة في المناهج في الجامعة الأردنية، للعام الجامعي 2017/ 2018 موزعين على مجموعتين، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، تكونت المجموعة الأولى (التجريبية) من (22) طالبا وطالبة درسوا باستخدام المنصة التعليمية، بينما تكونت المجموعة الثانية (الضابطة) من (25) طالبا وطالبة درسوا بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد اختبار لقياس مهارات التفكير العلمي تكون من أربعة أقسام بواقع عشر أسئلة من نوع الاختبارات التحريرية المقالية، ومقياس المهارات الحياتية وتكون من (62) فقرة موزعة على خمسة مجالات مجال (تحمل المسؤولية، التعاون، التنظيم، المثابرة، حب الاستطلاع) ودليل للمستخدم، وجرى التأكد من صدق الأدوات وثباتها. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) في تنمية التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) في جميع مجالات مقياس المهارات الحياتية باستثناء مهارة المثابرة فقد كانت الفروق غير دالة إحصائيا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور كلية العلوم والدراسات الإنسانية بثادق جامعة شقراء في تنمية المهارات الحياتية الواردة في رؤية المملكة 2030 لدى الطلاب
بواسطة: القوس، سعود بن سهل منشور: (2020) -
دراسة تحليلية ونقدية وفقا لتجربة توظيف تدريس يعتمد على البحث العلمي في تنمية مهارات التفكير العلمي والمهارات الحياتية لدى الطلبة
بواسطة: غول، هنادي صلاح حمدان منشور: (2022) -
درجة ممارسة الأنشطة التربوية وعلاقتها بمهارات فعالية الحياة لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرطوس
بواسطة: جمال، علا مهدي منشور: (2022) -
فاعلية مهارات التفكير في تنمية المهارات الحياتية لدى طلبة السنة الجامعية الأولى بجامعة بيشة
بواسطة: هباش، علي أحمد وادي منشور: (2019) -
أثر برنامج إثرائي باستخدام خريطة الشكل (V) في تدريس مادة مناهج البحث العلمي على تنمية مهارات البحث العلمي التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء
بواسطة: الزعبي، طلال منشور: (2019)
