| LEADER |
03985nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1491644 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 94528
|a الحدرب، كوثر فوزي عوض
|g Al-Hudrob, Kawther F.
|q Alhadrab, Kawther Fawzi Awad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية توظيف المنصة التعليمية في تنمية التفكير العلمي والمهارات الحياتية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Google Classroom in Developing of the Scientific Thinking and Life Skills for Students of the Faculty of Educational Science at the University of Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 189
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2119
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية توظيف المنصة التعليمية في تنمية التفكير العلمي والمهارات الحياتية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية، تكون أفراد الدراسة من (47) طالبا وطالبة من طلبة كلية العلوم التربوية المسجلين في مادة مقدمة في المناهج في الجامعة الأردنية، للعام الجامعي 2017/ 2018 موزعين على مجموعتين، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، تكونت المجموعة الأولى (التجريبية) من (22) طالبا وطالبة درسوا باستخدام المنصة التعليمية، بينما تكونت المجموعة الثانية (الضابطة) من (25) طالبا وطالبة درسوا بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد اختبار لقياس مهارات التفكير العلمي تكون من أربعة أقسام بواقع عشر أسئلة من نوع الاختبارات التحريرية المقالية، ومقياس المهارات الحياتية وتكون من (62) فقرة موزعة على خمسة مجالات مجال (تحمل المسؤولية، التعاون، التنظيم، المثابرة، حب الاستطلاع) ودليل للمستخدم، وجرى التأكد من صدق الأدوات وثباتها. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) في تنمية التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) في جميع مجالات مقياس المهارات الحياتية باستثناء مهارة المثابرة فقد كانت الفروق غير دالة إحصائيا.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعة
|a المنصة التعليمية
|a التفكير العلمي
|a المهارات الحياتية
|a كلية العلوم التربوية
|a الجامعة الأردنية
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، أحمد محي الدين
|g Al-Kilani, Ahmad Muhyee Elddine
|e مشرف
|9 161843
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2119-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 918489
|d 918489
|
