ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرسائل الجامعية لكلية التربية...>الوصف

الرسائل الجامعية لكلية التربية بجامعة أم القرى: دراسة في الاتجاهات العددية النوعية والإتاحة والإفادة

العنوان المترجم: Theses of The College of Education at Umm Al-Qura University: A Study of Qualitative Numerical Trends, Availability and Benefit
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم الإجتماعية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: معتوق، خالد بن سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: مارس
الصفحات: 173 - 233
ISSN: 1658-8169
رقم MD: 918582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة ام القرى | الرسائل الجامعية | علم المكتبات والمعلومات | العلوم التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السعودية | كلية التربية | جامعة أم القري | الرسائل الجامعية | الدراسات الببليومترية | العلوم التربوية | Saudi Arabia | Umm Al Qura University | Faculty of Education | Adult Education | Bibliometric Studies | Masters Theses | Doctoral Dissertations | Content Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the trends theses and dissertations of the Faculty of Education at the Umm Al-Qura University during the past forty years. This is from the beginning of the graduate studies at the faculty (1397-1437/ 1976-2016). The paper focused on the dissertations deposited in the King Abdullah bin Abdulaziz Digital Library at Umm Al-Qura University. The total number of dissertations was (4052), distributed on six academic departments; namely: Curriculum and Teaching Methods, Islamic Education, Psychology, Educational Administration and Planning, Arts Education, Physical Education. The dissertations were analyzed using the following variables: academic department, specialty, title, student, supervision, pages, accessibility, abstracts, and citations. To achieve the objectives of the study, a researcher used the descriptive and analytical approach, in addition to the bibliometric approach. Results indicate that, the number of the theses awarded at the Faculty of Education at Umm Al-Qura University was (4052). The number of male students exceeds the number of female students by two-thirds. The department of Curriculum and Teaching Methods was the highest department awarding dissertations at the Faculty of Education, with over 34% of the total. The period between 2011 and 2016 had over 50% percent of the total number of theses. Over 1705 theses have no English abstracts. Umm Al Qura University theses were cited with an average of (7-9) times. Theses from other universities were cited with an average of (11-17) times. Based on these findings, the researcher suggests several recommendations, first and most important is creating Arab citations database, establishing a scientific publishing center at the University of Umm Al-Qura to regulate the publishing process. Finally, the need to review bibliographic data at King Abdullah bin Abdulaziz Digital Library at Umm Al-Qura University.

هدفت الدراسة إلى التعرف على توجهات الرسائل الجامعية لكلية التربية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة خلال أربعون عاما وهي المدة منذ بدء برنامج الدراسات العليا بالكلية من (1397/ 1976 – 1437/ 2016)، والمودعة في المكتبة الرقمية بمكتبة الملك عبدالله بن عبد العزيز الجامعية بجامعة أم القرى، والتي بلغت (4052) رسالة موزعة على (6) أقسام علمية: المناهج وطرق التدريس، التربية الإسلامية، علم النفس، الإدارة التربوية والتخطيط، التربية الفنية، التربية البدنية، تم تحليل النتائج على ضوء المتغيرات التالية: القسم، التخصص، العنوان، الطالب، الإشراف، عدد الصفحات، الإتاحة، المستخلصات، الاستشهادات المرجعية. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى أسلوب القياسات الببليومترية، وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج كان أهمها: حجم الرسائل الجامعية المجازة من كلية التربية بجامعة أم القرى بلغ (4052)، تفوق عدد الطلاب الذكور على عدد الطالبات الإناث بنسبة الثلثين، تصدر قسم المناهج وطرق التدريس أقسام كلية التربية من حيث عدد الرسائل المجازة بنسبة (34%)، جاءت أعوام (2011 - 2016) في المركز الأول من حيث عدد الرسائل المجازة، نصف رسائل الكلية (1705) رسالة لا يوجد لها مستخلص إنجليزي، الاستشهاد برسائل جامعة أم القرى كانت بمتوسط ما بين (7 - 9) رسالة، الاستشهاد برسائل جامعات أخرى بلغ من (11 - 17)، رسالة جامعية، وفي ضوء هذه النتائج توصل الباحث إلى عدة توصيات كان أهمها: إنشاء قاعدة معلومات عربية تختص بالاستشهادات المرجعية بالرسائل الجامعية، إنشاء مركز للنشر العلمي بجامعة أم القرى ليؤدي مهام ضبط وتنظيم عملية النشر، ضرورة مراجعة البيانات الببلوجرافية للمكتبة الرقمية لمكتبه جامعة أم القرى.
ISSN: 1658-8169

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.