| LEADER |
06094nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1491704 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 492745
|a الخضير، هيفاء سليمان سلامة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي جمعي يستند إلى نظرية أدلر في خفض الشعور بالنقص وتحسين مستوى الأمن النفسي لدى المراهقين في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Effective a Group Counseling Program Based on Theory of Adler in Lowering Feelings of Inferiority and Improving Psychological the level of Security for Adolescents in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 155
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2152
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي جمعي يستند إلى نظرية أدلر في خفض الشعور بالنقص وتحسين مستوى الأمن النفسي لدى المراهقين في محافظة العاصمة، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي في هذه الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة مقياس الشعور بالنقص، واستخدمت مقياس الأمن النفسي المعد من قبل الخوجا (2008)، وتحققت من صدقهما وثباتهما. كما تم إعداد برنامج إرشاد جمعي يستند إلى نظرية أدلر. وتم اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية تتكون مجتمع الدراسة من (200) طالبا وطالبة من كلية العلوم التربوية -السنة الأولى- في جامعة الإسراء وتم اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية تكونت من (30) طالبا وطالبة وأبدو رغبتهم بالمشاركة بالدراسة، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين مجموعة تجريبية مكونة من (15) طالب وطالبة ومجموعة ضابطة مكونة من (15) طالب وطالبة خلال العام 2016 وتم تطبيق قبلي لمقياس الشعور بالنقص والأمن النفسي، وتطبيق البرنامج الإرشادي الجمعي على المجموعة التجريبية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (T-Test) وقياس مربع ايتا (EffectSize) لقياس حجم الأثر واختبار ليفين (Leven. T) ومعامل الالتواء ومعامل كرونباخ ألفا (Cronbach's albha) واختبار التغاير المتعدد TWO WAY MNCOVA وأشارت النتائج إلى ما يلي: - وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الأمن النفسي والشعور بالنقص، تعزى لمتغير البرنامج الإرشادي الجمعي، ولصالح المجموعة التجريبية، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أبعاد مقياس الشعور بالنقص، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر التفاعل بين المتغيرين البرنامج الإرشادي والجنس على مقياس الشعور بالنقص. - وجود فروق دالة إحصائيا على الدرجة الكلية لمقياس الأمن النفسي وللمجالات (الشعور بالحب والقبول والدفء والمودة، الشعور بالانتماء والمكانة في الجماعة، الشعور بالأمن، الثقة بالنفس والآخرين، التفاؤل العام، الاستقرار الانفعالي، تقبل الذات وتقديرها إيجابيا، الاهتمامات الاجتماعية) لصالح المجموعة التجريبية، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين على مجلات الأمن النفسي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات الأمن النفسي تبعا للتفاعل بين المجموعة والجنس على مقياس الأمن النفسي. ومن خلال نتائج الدراسة توصي الباحثة بتفعيل وحدة الإرشاد النفسي في الجامعات والتي تقوم بإرشاد الطلاب وتوجيههم في مواجهة الأزمات النفسية والاجتماعية والأكاديمية وتساعدهم في تنمية الشعور بالأمن النفسي وزيادة الثقة بالنفس ومساعدتهم اتخاذ القرار وتحمل الضغوطات النفسية المختلفة والتأمل معها بإيجابية.
|
| 653 |
|
|
|a المراهقين
|a الأمن النفسي
|a الشعور بالنقص
|a الإرشاد الجمعي
|a نظرية أدلر
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الداهري، صالح حسن أحمد عبدالعزيز
|g Al-Dahiri, Saleh Hassan Ahmed
|e مشرف
|9 105013
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2152-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 918735
|d 918735
|
