ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى مهارات التواصل في خفض التوتر وتحسين الشعور بالأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Group Counseling Program in Communication Skills on Reducing Stress and Improving Psychological Security Among Secondary School Students
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: معالي، إبراهيم باجس أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 101 - 119
DOI: 10.35875/1105-018-002-005
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 927097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
علم النفس التربوي | التعليم الثانوي | الإرشاد النفسي | مهارات التواصل | الأمن النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | مهارات التواصل | التوتر | الشعور بالأمن النفسي | Counseling Program | Communication Skills | Stress | Psychological Security
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى مهارات التواصل لخفض التوتر وتحسين الشعور بالأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية. تكونت عينة الدراسة من (30) طالباً حصلوا على أعلى الدرجات على مقياس التوتر، وعلى درجات منخفضة على مقياس الأمن النفسي، وقسمت عينة الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية، وتكونت من (15) طالباً تلقوا برنامجا تدريبياً على مهارات التواصل لمدة (8) أسابيع بمعدل جلسة واحدة أسبوعياً، مدة كل جلسة (60) دقيقة. والمجموعة الضابطة، تكونت من (15) طالباً لم يتلقوا برنامجاً تدريبياً على مهارات التواصل. واستخدم الباحث أسلوب تحليل التباين المشترك ( ANCOVA ) لاستقصاء أثر المعالجة التجريبية. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة في التوتر بين أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، لصالح أفراد المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية للشعور بالأمن النفسي بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية.

This study aims at exploring the effect of a group counseling program in communication skills on reducing stress and improving psychological security among secondary school students. The sample of the study consists of (30) students who have scored the highest grades on a stress index and who also have scored low grades on a psychological security index. The sample is randomly divided into two groups: An experimental group which consists of (15) students who received a training program in communication skills for eight weeks with an average of one hour session per week. The control group consists of (15) students; those did not receive the training program in communication skills. The ANCOVA statistical method is utilized to analyze the data and trace the effectiveness of the program. The results of the study have revealed significant differences in relation to the stress variable between the two groups in favor of the experimental group. Also, statistically significant differences have been found between the two groups in relation to the variable of psychological security in favor of the experimental group.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.