أبعاد اللسانيات التداولية في تعليم اللغة: مقاربة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
| العنوان بلغة أخرى: |
Pragmatics Linguistics in Teaching Language: Approach in Teaching Arabic to Non-Native Speakers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفقهاء، يوسف صبح عودة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شطناوي، منير تيسير (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 173 |
| رقم MD: | 918800 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
726
| المستخلص: |
عنيت هذه الدراسة بالتعرف إلى أصول اللسانيات التداولية ونشأتها، وإمعان النظر والبحث في أبعادها المنهجية، ومدى تعالق التداولية بأقطاب العملية التواصلية، المتكلم ومقاصده وأغراضه، والسامع وأحواله، والحدث والموقف الكلامي وما يحيط به من ظروف خارجية وصولا إلى الغاية المرجوة وهي تحقيق التواصلية باعتبار عملية التعليم عملية تواصلية بين المعلم (المتكلم) والطالب (المخاطب). وتطرقت إلى إرهاصاتها التاريخية في التراث العربي، وأسبقية علمائنا العرب في تناولها في مضامين علومهم اللغوية والشرعية، في محاولة لمحكاة هذا التراث الفذ. كما أسهمت الدراسة في رصد اتجاهات التداولية في تعليم اللغة، وإمكانية توظيف مفاهيم التداولية ومضامينها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، من خلال التنبه إلى أهمية الكفاية التداولية عند صياغة المناهج والمادة التعليمية من منظور لساني وظيفي. والتأكيد على امتلاك الكفاية التداولية عند معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها. وجنحت الدراسة إلى الجانب التطبيقي، باقتراح أنموذج يعتمد البعد التداولي، لاستثمار توجهات هذا البعد في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، لعلها تسهم في تمكين العاملين في هذا الميدان من تحقيق الغاية من تعلم العربية، وملامسة حاجات المتعلمين ومقاصدهم من تعلم العربية؛ فالمتعلم يشهد في قاعة الدرس نموذجا لغويا فصيحا، في حين يتعرض لنموذج مختلف تماما عند التواصل خارج قاعة الدرس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام اللغة الوسيطة في تدريس المفردات العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الاردنية
بواسطة: الفقهاء، يوسف صبح منشور: (2009) -
التداخلات اللغوية في تعليمية اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة وصفية وتحليلية
بواسطة: عمراوي، فؤاد منشور: (2018) -
تعليم النحو الوظيفي للناطقين بغير العربية في ضوء الفكر اللساني المعاصر
بواسطة: مكي، خديجة منشور: (2019) -
تعليمية اللغة العربية في ضوء المنجز اللساني الحديث: مدخل تكاملي حاسوبي معرفي لتعليم وتعلم اللغة العربية
بواسطة: المخينية، فاطمة بنت ناصر منشور: (2020) -
الاتجاه اللساني التقابلي في تحليل الأخطاء اللغوية التركيبية لدى متعلمي العربية من الناطقين بغيرها: الأسماء جنسها وعددها بين العربية والإنجليزية
بواسطة: المومنى، أسماء أحمد رشيد منشور: (2014)
