فاعلية تدريس مقرر بناء المناهج وتطويرها باستخدام نموذج ( Woods )في التحصيل الأكاديمي ودافعية الإنجاز لدى طلاب جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Of Teaching Curriculum Structure And Development Course By Using Wood's Model In Academic Achievement And the Achievement Motivation among Imam Abdulrahman Bin Faisal University Students |
|---|---|
| المصدر: | رسالة التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الدوسري، علي طارد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aldossari, Ali Tared |
| المجلد/العدد: | ع61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 14 |
| DOI: |
10.33948/0059-000-061-001 |
| ISSN: |
1021-4011 |
| رقم MD: | 918806 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج (WOODS ) | التحصيل الاكاديمي | دافعية الانجاز | بناء المناهج وتطويرها | Wood's model | academic achievement | achievement motivation | curriculum building and its development
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| المستخلص: |
هدف البحث الكشف عن فاعلية تدريس مقرر بناء المناهج وتطويرها باستخدام نموذج (Woods) في التحصيل الأكاديمي ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي بتقسيم الطلاب إلى مجموعتين؛ ضابطة وتجريبية، تكونت كل شعبة من (31) طالبا في مقرر بناء المناهج وتطويرها، وقام الباحث بإعداد أداتي البحث، والتحقق من صدقهما وثباتهما، ثم طبق اختبار التحصيل الأكاديمي المكون من (28) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، ومقياس دافعية الإنجاز الذي تكون من (38) فقرة على مجموعتي الدراسة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود ف ر وق دالة إحصائي ا تعزى لاستخدام نموذج (Woods) وذلك في متغيري التحصيل الأكاديمي، ودافعية الإنجاز؛ لصالح أفراد المجموعة التجريبية مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة. The objective of the research was to reveal the effectiveness of teaching curriculum Structure and development course by using wood's model in academic achievement and achievement motivation among the Faculty of Education students at Imam Abdulrahman Bin Faisal University. To achieve this goal, the researcher used the semi-experimental method through dividing the students into two groups; the control group and the experimental one. Each group had (31) students studying the Curriculum Structure and development course. The researcher prepared the research instruments, and verified their validity and reliability, then, the achievement test was carried out for both groups, the test consisted of (28) multiple choice questions, in addition to the achievement motivation scale which consisted of (38) paragraph. The research results showed that there were statistically significant differences in the use of the Wood's model in the two variables of the academic achievement and achievement motivation for the benefit of experimental group members compared to the control group. |
|---|---|
| ISSN: |
1021-4011 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية الصف المقلوب في تدريس مقرر استراتيجيات تدريس العلوم وتقييمها على التحصيل الأكاديمي وتنمية عادات العقل لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
بواسطة: الروساء، تهاني بنت محمد منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس فى التحصيل الأكاديمى والدافعية نحو تعلم مقرر الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية لدى طلاب الصف الأول المتوسط فى المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمرى، محمد بن خزيم بن عمير منشور: (2018) -
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء الذاكرة في تحسين التذكر والتحصيل الأكاديمي وخفض قلق الاختبار في مقرر نظريات الشخصية لدى طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود
بواسطة: عبدالعاطي، سامية بكري منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل الأكاديمي لمقرر مهارات التفكير الناقد لدى طلبة جامعة العلوم والتكنولوجيا فرع عدن
بواسطة: التويجى، أحمد عبدالسلام مهيوب منشور: (2017) -
أثر استخدام القصة الرقمية على تحصيل مقرر الحديث ودافعية التعلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الشهري، ظافر سليمان ناصر منشور: (2018)
