يجب تسجيل الدخول أولا
المعايير اللازمة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة المدرسية
| العنوان بلغة أخرى: |
Information and Communication Technology Standards for School Administration |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، فتحي عبدالرسول محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Fathy Abdel-Rasoul |
| مؤلفين آخرين: | محمد، أبوبكر على سيد (م. مشارك) , فؤاد، نانسى أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 13 - 27 |
| DOI: |
10.21608/MAEQ.2017.141649 |
| ISSN: |
2537-0561 |
| رقم MD: | 919151 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعايير | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | الإدارة المدرسية | Standards | Information and Communication Technology | School Administration
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
139
| LEADER | 05427nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1667607 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAEQ.2017.141649 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسن، فتحي عبدالرسول محمد |g Mohamed, Fathy Abdel-Rasoul |e مؤلف |9 309786 | ||
| 245 | |a المعايير اللازمة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة المدرسية | ||
| 246 | |a Information and Communication Technology Standards for School Administration | ||
| 260 | |b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |c 2017 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 13 - 27 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يشهد العالم اليوم تطورا هائلا في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، مما نتج عنه تغير في حياة الفرد على المستوى الخاص وعلى مستوى العمل، وظهرت الحاجة الماسة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في كافة مناحي الحياة بما في ذلك التربية، ومع التطورات العلمية والتقنية الهائلة، واستخدام تكنولوجيا المعلومات، والاتصالات في التعليم بوجه عام وفى إدارته بوجه خاص، ظهرت الحاجة الماسة لوضع استراتيجيات لتطوير الإدارة المدرسية وإصلاحها، وفرضت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات نفسها كخيار استراتيجي لتطوير المؤسسات التعليمة وإداراتها، وتقدم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الدعم اللازم للإدارة المدرسية في أداء وظائفها المتنوعة، فبدون استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يصعب على فريق إدارة المدرسة التعامل مع البيانات المطلوبة بدقة، مثل البيانات الخاصة بالتلاميذ أو المعلمين أو الميزانية أو البنية التحتية وغيرها. وحتى تستخدم إدارة المدرسة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتستفيد من إمكاناتها في أداء وظائفها، يحتاج القائمون عليها أن تتوافر لديهم بعض المهارات المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أداء المهام المختلفة، وحتى يتم تطبيق وتقييم استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بصورة بمهنية، تم وضع معايير عالمية يتم في ضوئها النظر إلى استخدامات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة المدرسية، وهذه المعايير معايير شاملة من صياغة الرؤية والرسالة إلى التطبيق في شتى نواحي المدرسة في إطار أخلاقي وقانوني إلى تقييم الاستخدام ومتطلباته. | ||
| 520 | |b The world today is witnessing a tremendous development in the use of information and communication technology. This resulted in a change in the life of the individual at the private and the business levels. Thus, an urgent need for ICT use in all fields, including education, has emerged. The tremendous scientific and technical developments and the use of ICT in education in general and in its administration in particular caused an urgent need to develop strategies for school administration development. ICT has become a strategic choice for the development of educational institutions and their administrations. ICT provides the required support to school administration in fulfilling its various tasks. It helps school administration to handle the required data, such as data about students, teachers, budget, infrastructure, etc. In order for school administration team to use information and communication technology and take advantage of its potential, they need to master some skills. Besides, In order to professionally apply and assess the use of information and communication technologies, international standards have been developed. These standards are comprehensive criteria that start from developing a vision and a mission to the application in an ethical and legal framework. They also include assessing ICT use and requirements. | ||
| 653 | |a المعايير التربوية |a تكنولوجيا المعلومات |a الإدارة المدرسية | ||
| 692 | |a المعايير |a تكنولوجيا المعلومات والاتصالات |a الإدارة المدرسية |b Standards |b Information and Communication Technology |b School Administration | ||
| 700 | |9 492899 |a محمد، أبوبكر على سيد |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 492898 |a فؤاد، نانسى أحمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e journal of educational sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 032 |m ع32 |o 1907 |s مجلة العلوم التربوية |v 000 |x 2537-0561 | ||
| 856 | |u 1907-000-032-001.pdf |n https://maeq.journals.ekb.eg/article_141649.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 919151 |d 919151 | ||
عناصر مشابهة
-
دور تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات الممارسة من قبل مديري المدارس في محافظة حولي في دولة الكويت في تطوير أدائهم الإداري
بواسطة: القطان، علي عبدالرسول منشور: (2008) -
دور القيادة التربوية في دعم إستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم
بواسطة: البدو، كفاح محمد عبدالله منشور: (2016) -
تصور مقترح لاستخدام تكنولوجيا المعلومات في إدارة المدارس الابتدائية بشمال سيناء
بواسطة: إبراهيم، خالد بكري ضرار منشور: (2018) -
دور تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات في تطوير الإدارة المدرسية من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس الثانوية في مديرية التربية في عمان
بواسطة: عميره، سميره إبراهيم علي منشور: (2006) -
تجارب عالمية في توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بالإدارة المدرسية
بواسطة: عبدالعاطى، حماده رشدى منشور: (2021)
