يجب تسجيل الدخول أولا
استخدام الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتحقيق التكيف الاجتماعي للطلاب المعاقين ذهنيا قابلي التعلم
| العنوان المترجم: |
The Use of General Practice in Social Work to Achieve the Social Adjustment of Educable Students with Intellectual Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، على السيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 151 - 169 |
| DOI: |
10.21608/JFSS.2018.143044 |
| ISSN: |
2682-2660 |
| رقم MD: | 919293 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استعرضت الدراسة طريقة استخدام الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتحقيق التكيف الاجتماعي للطلاب المعاقين ذهنياً قابلي التعلم. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذات تصميم المجموعة الواحدة. وتمثلت أداتها في مقياس للتأهيل الاجتماعي، والتي تم تطبيقها على عينة من الأطفال المعاقين ذهنياً والبالغ عددهم (25) طفل من مدرسة محي الدين أبو العز. وتناولت الدراسة مفهوم الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية، فيقوم الأساس النظري للممارسة العامة على فكرة أساسية مؤداها أن الكائن الإنساني يحاول بشكل مستمر أن يشبع احتياجاته، وينمي خبراته ومهاراته، ويحقق التوازن في التفاعل مع المجتمع بأنساقه المختلفة، كما أن الممارسة العامة من أهم وأحدث النماذج التي فرضت نفسها على ممارسة الخدمة الاجتماعية خلال الربع الأخير من القرن العشرين، حيث أنها تمثل اتجاهاً تفاعلياً يبتعد عن النمط التقليدي للخدمة الاجتماعية الذي يقسمها إلى طرق أساسية مثل خدمة الفرد وخدمة الجماعة وتنظيم المجتمع. وأشارت نتائج الدراسة إلى التكيف الاجتماعي، وجاء القوة النسبية لهذا البعد بنسبة (53.73%) وتعد منخفضة وطبقاً للقوة النسبية التي حصلت عليها عبارات المؤشر في القياس القبلي بالنسبة لعينة المعاقين، وهذا يدل على انخفاض مستوي التكيف الاجتماعي في القياس القبلي لمقياس التأهيل الاجتماعي لدمج المعاقين، وجاء في الترتيب الأول أدعو إلى المشاركة في الأنشطة اليومية لتنمية قدرات زملائي العاديين من أجل إحداث بنسبة (80%) وبنسبة مرجحة (4.57%) يجعل الضعف العقلي الإنسان المتخلف عقلياً عرضة لمشكلات اجتماعية وانفعالية مختلفة. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على نشر ثقافة التعاون والمشاركة والتفاعل لتحقيق أعلي درجات التكيف الاجتماعي المطلوب والمنشود. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-2660 |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين التنمر بالمعاقين ذهنيا القابلين للتعلم وشعورهم بالأمن النفسي: دراسة وصفية من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية
بواسطة: حسن، جابر فوزي محمد منشور: (2021) -
الممارسة العامة للخدمة الإجتماعية وتعديل إتجاهات التلاميذ العاديين نحو المعاقين ذهنيا
بواسطة: عبدالعزیز، أبو بكر علي ضوء منشور: (2020) -
متطلبات تحقيق الانتماء لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: أبو زيد، أسماء جمال عبداللاه منشور: (2015) -
تأثير استخدام الألعاب الصغيرة على تنمية التفاعل الاجتماعي للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: أحمد، محسن حسيب السيد منشور: (2020) -
التدخل المهني للخدمة الاجتماعية وتنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعي للمعاقين ذهنيا القابلين للتعلم: دراسة مطبقة على تلاميذ مدرسة التربية الفكرية بالفيوم
بواسطة: عمار، نشوى جلال ابراهيم محمد منشور: (2005)
