ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى معرفة معلمات رياض الأطفا...>الوصف

مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية بابعاد المواطنة الرقمية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Knowledge of Kindergarten’s Teachers in Saudi Arabia on the Dimensions of Digital Citizenship.
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: محروس، غادة كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahrous, Ghada Kamal
المجلد/العدد: ع19, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 515 - 547
DOI: 10.21608/JSRE.2018.21109
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 919432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم قبل المدرسي | رياض الاطفال | معلمات رياض الاطفال | السعودية | المجتمع السعودي | المواطنة الرقمية | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة الرقمية | معلمات رياض الأطفال | Kindergarten’s Teachers | Digital Citizenship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

592

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية بأبعاد المواطنة الرقمية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث (50) خمسون معلمة من معلمات رياض الأطفال، وتضمنت أداة البحث من مقياس الوعي بأبعاد المواطنة الرقمية، وتوصلت الدراسة إلى وجود قصور لدى معلمات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية في أبعاد المواطنة الرقمية (الاحترام، والتعليم، والحماية).

The study aimed to identify the level of knowledge of kindergarten teachers in Saudi Arabia on the dimensions of digital citizenship. The researcher used the descriptive approach. The research sample consisted of 50 kindergarten teachers. The research tool included a scale of awareness of the dimensions of digital citizenship. Kindergarten teachers in Saudi Arabia in the dimensions of digital citizenship (respect, education, protection).
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.