ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم مفاهيم مكافحة الفساد الم...>الوصف

تعليم مفاهيم مكافحة الفساد المالي والإداري من خلال تدريس مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Teaching the Concepts of Combating Financial and Administrative Corruption Through Instructing Arabic Language Courses for Secondary Schools Students in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: المدني، فراس بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Madani, Feras Mohammed
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يوليو
الصفحات: 137 - 167
DOI: 10.12816/0047335
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 919557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | طرق التدريس | تدريس اللغة العربية | الفساد الإداري | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفاهيم مكافحة الفساد المالي والإداري | مقررات اللغة العربية | طرق واستراتيجيات تدريس اللغة العربية | المرحلة الثانوية | Concepts of Combating Financial and Administrative Corruption | Arabic Language Courses | Methods and Strategies of Teaching Arabic Language | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرُّف على مفاهيم مكافحة الفساد المالي والإداري الواردة صراحةً أو ضمنيًا في مقرَّرات اللغة العربية للمرحلة الثانوية، ومستوى تناول معلمي اللغة العربية لتلك المفاهيم من خلال طرق وإستراتيجيات تدريس اللغة العربية. تكوَّنت عيِّنة الدراسة من أربعة كتب دراسية؛ هي كتاب كفايات اللغوية، 1-2-3-4 و(32)معلما من معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية. واستخدمت الدراسة نوعينْ من أنواع المنهج الوصفي؛ هما: تحليل المحتوي، والوصف المسحي، وأداتينْ: هما أداة تحليل المحتوى، واستبانة موجَّهة لمعلمي اللغة العربية. وتمثلت أهم نتائج الدراسة في: أنَّ الكتب التي تناولتها الدراسة بالتحليل قامت بتغطية جيدة لمفاهيم مكافحة الفساد المالي والإداري؛ إلاَّ أنَّ القليل منها لم يحظَ بمثل تلك التغطية، وكان مستوى تناول المعلمين لمفاهيم مكافحة الفساد المالي والإداري متوسِّطا. وقد وُجِدت فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى تناول المعلمين، وكان الفرق لصالح المعلمين الاكثر خبرة( 15 سنة فأكثر.( وقد أوصت الدراسة بإعادة النظر في تخطيط المناهج؛ لتعزيز تضمين مفاهيم مكافحة الفساد المالي والإداري فيها، كما أوصت بضرورة تقديم برامج تدريب أثناء الخدمة لمعالجة نواحي القصور في أداء المعلِّمين المتعلِّقة بتناوُل مفاهيم مكافحة الفساد المالي والإداري.

The study aims to identify the concepts of combating financial and administrative corruption, which are explicitly or implicitly included in the Arabic language courses for the secondary stage. It also attempts to find out the way Arabic language teachers handle these concepts through the methods and strategies of teaching Arabic language. The sample of the study consisted of four textbooks: The Language Proficiency Book series 1, 2, 3 & 4 in addition to 32 secondary stage teachers of Arabic. Two types of analytical descriptive approach are used: content analysis and descriptive survey. Two tools are therefore employed: a content analysis tool and a questionnaire for Arabic language teachers. The most important results of the study reveal that these textbooks under survey covered well the concepts of combating financial and administrative corruption; however, some concepts Did not receive such coverage. The level of teachers’ handling of these concepts was average. Moreover, there were statistically significant differences in the levels of teachers’ handling of these concepts; the difference was in favor of the teachers with more years of experience (15 years or more). The study recommended reviewing curriculum planning to enhance the inclusion of concepts of combating financial and administrative corruption. It also recommended providing on-the-job training programs to address deficiencies in the performance of teachers in handling these concepts.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.