فاعلية برنامج في ضوء المدخل الوظيفي لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة لدى طالبات قسم اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program in the Light of the Functional Approach to Treat the common Grammatical Mistakes among the Female Students in the Department of Arabic Language |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفلاج، ابتسام بنت علي عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Falaj, Ebtesam Ali |
| مؤلفين آخرين: | صالح، هدى محمد إمام (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 213 |
| رقم MD: | 919684 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1406
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج في ضوء المدخل الوظيفي لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة لدى طالبات قسم اللغة العربية. وتحقيقا لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ لدراسة الأدبيات والدراسات والبحوث السابقة المتعلقة بموضوع الدراسة، وفي ضوئها تم إعداد أدوات الدراسة، وهي: استبانة المباحث النحوية الأساسية لطالبات قسم اللغة العربية، والاختبار التشخيصي الذي طبق على جميع طالبات المستوى السابع والثامن البالغ عددهن (٢٤٤) طالبة، وتم إعداد برنامج لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة لدى الطالبات. كما استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي؛ للتحقق من فاعلية البرنامج في علاج الأخطاء النحوية الشائعة. وتم تطبيق البرنامج على عينة عشوائية تمثل نسبة 25% من طالبات المستوى الثامن، وقد اعتمدت الدراسة على تصميم المجموعة التجريبية الواحدة، وتم تطبيق اختبار المباحث النحوية قبل تطبيق البرنامج وبعد الانتهاء من تطبيقه. وبعد الانتهاء من تطبيق أدوات الدراسة وتحليلها إحصائيا، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: فاعلية البرنامج في علاج الأخطاء النحوية الشائعة لدى طالبات قسم اللغة العربية (عينة الدراسة). وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات، وكان من أبرزها: ضرورة إعادة النظر في توصيف مقرر النحو والتطبيقات النحوية بأقسام اللغة العربية؛ بحيث تراعى فيه الموضوعات الوظيفية التي تسهم في إتقان المباحث والمهارات النحوية، وكان من أبرز البحوث المقترحة تقويم مقرر التطبيقات النحوية لطالبات قسم اللغة العربية في ضوء المدخل الوظيفي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج في ضوء المدخل الوظيفي لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة لدى طالبات قسم اللغة العربية
بواسطة: الفلاج، ابتسام بنت علي عبدالله منشور: (2022) -
برنامج مقترح لعلاج الصعوبات اللغوية الشائعة في كتابات دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء مدخل التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء
بواسطة: السيد، هداية هداية ابراهيم منشور: (2008) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل السمعي الشفهي لتنمية مهارة اكتشاف الأخطاء النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2023) -
برنامج مقترح لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات دارسي اللغة العربية الأتراك: طلاب الإلهيات في جامعة بورصا أنموذجا
بواسطة: علي، أحمد حسن محمد منشور: (2022) -
فاعلية المدخل التكاملي في تشخيص وعلاج بعض الأخطاء الكتابية الشائعة في اللغة العربية لدى تلاميذ الصفوف الأول من المرحلة الابتدائية
بواسطة: سكين، أيمن أبو بكر إبراهيم منشور: (2020)
