أثر التفاعل بين بعدين طرفيين لأحد الأساليب المعرفية ومعالجتين تعليميتين على التحصيل المعرفي والأداء المهاري لانتاج الرسومات والتكوينات الخطية التعليمية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Interaction Between Two Extremes of a Cognitive Style and Two Instructional Treatments on the Achievement and Skill Performance for the Production Of Instructional Graphics |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | فهمي، سامي نبيه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fahmy, Samy Nabeeh |
| مؤلفين آخرين: | إسكندر، كمال يوسف (مشرف) , محمد، مصطفى عبدالسميع (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 218 |
| رقم MD: | 919914 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02221nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1491917 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 493348 |a فهمي، سامي نبيه |g Fahmy, Samy Nabeeh |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر التفاعل بين بعدين طرفيين لأحد الأساليب المعرفية ومعالجتين تعليميتين على التحصيل المعرفي والأداء المهاري لانتاج الرسومات والتكوينات الخطية التعليمية | ||
| 246 | |a The Effect of the Interaction Between Two Extremes of a Cognitive Style and Two Instructional Treatments on the Achievement and Skill Performance for the Production Of Instructional Graphics | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2003 | ||
| 300 | |a 1 - 218 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة القاهرة |f معهد الدراسات والبحوث التربوية |g مصر |o 0777 | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a الأداء المهاري |a التحصيل المعرفي |a الأساليب المعرفية |a المعالجات التعليمية |a التكوينات الخطية التعليمية |a الرسومات الخطية التعليمية |a تكنلوجيا التعليم |a كليات التربية النوعية | ||
| 700 | |9 72669 |a إسكندر، كمال يوسف |e مشرف | ||
| 700 | |a محمد، مصطفى عبدالسميع |g Mohamed, Mostafa Abd EI Samea |e مشرف |9 310557 | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0777-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 919914 |d 919914 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين بعدين طرفيين لاحد الانماط المعرفية ووسيطتين تعليميتين على التحصيل الدراسي لاحد موضوعات الهندسة الفراغية
بواسطة: إسكندر، كمال يوسف منشور: (1987) -
أثر التفاعل بين نمط الإبحار في الرسومات المعلوماتية التفاعلية والأسلوب المعرفي على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الخيبري، عبدالله حمزة منشور: (2019) -
نمطا التغذية الراجعة "التعزيزية / الشارحة" للأسئلة الضمنية بالفيديو التفاعلي وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي "مستقل / معتمد" على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية الرقمية ثلاثية الأبعاد والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، لمياء مصطفى كامل منشور: (2020) -
نمطا حركة الرسومات التعليمية المتحركة الرقمية "واقعية مع توقف / بطيئة" ببيئة الواقع المعزز وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي "الاندفاع / التروي" على تنمية مهارات إنتاج النماذج المجسمة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2023) -
تأثير برنامج تعليمي وفق أسلوب المراحل المهمة الجزئية بالحاسب الآلي بالتحصيل المعرفي وبعض المتغيرات المهارية بالريشة الطائرة
بواسطة: كاكه، شهريار فيصل منشور: (2022)
