تحليل محتوى كتب القراءة في الصفوف الأربعة الأولى من المرحلة الابتدائية
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثامن عشر: موضوعات كتب القراءة وتدريسها في مراحل التعليم المختلفة على المستويين القومي والعالمي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | شرف الدين، نهلة السيد سعيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 18 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 279 - 326 |
| رقم MD: | 920015 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
لا يوجد تاريخ دقيق لبدايات تحليل المحتوى، وإنما تعود بداياته إلى (لازويل Lasswill) وزملائه في عام ١٩٣٠ عندما كانوا في مدرسة الصحفاة في كولومبيا بأمريكا، ثم تبعته الدراسة التي أجراها (سبيد speed) لمقارنة التغيير في كيفية الحد من صحف نيويورك بعد محاولة جريدة نيويورك تايمز زيادة توزيعها بتخفيض الثمن وزيادة الحجم، واتجاهها إلى الإثارة في تحرير الموضوعات الصحفية. وأصبحت الدراسات التي تطبق تحليل المحتوى من الدراسات المتميزة التي طبق فيها نموذج تحليل المحتوى، ومنها دراسة (ويلي willey) للصحف الإقليمية التي استخدم فيها نفس الفئات ونفس المقاييس لدراسة تطور الصحف الإقليمية الأسبوعية التي كان يعتمد عليها وحدها خلال حرب الاستقلال الأمريكية. وفي عام ١٩٤٠ م كان هناك استخدام منظم لتحليل المحتوى في بحوث الصحافة بعد الدراسات التي قدمها كل من (لازويل وليتنس) من خلال المعارف الخاصة بدراسة الدعايا في جامعة شكاغو، ثم توالت الدراسات المرتبطة بتحليل المحتوى كمنهج علمي حيث أجرى (باركوس) دراسة تحليلية كمية علـى ١٧١٩ بحثا ومرجعا في تحليل المحتوى بعد تصنيفها إلى فئات لأغراض التحليل، وأصبحت تعقد المؤتمرات والندوات التي منها المؤتمر القومي الأمريكي الذي عقد عام ١٩٦٧ م لتحليل المحتوى وهو المؤتمر الأول الذي خصص لهذا الموضوع حيث نوقشت خلاله العديد من البحوث الخاصة بنظم تحليل المحتوى. (عبدالرحمن الهاشمي، محسن علي عطية، ٢٠٠٩م ،٣٠). أما في البلدان العربية فظهر في مجال الدراسات الاجتماعية أولا، ثم تلاه المجال الإعلامي عندما أنشئت كلية الإعلام في مصر عام ١٩٧٠م، حيث بدأت الدراسات والبحوث الإعلامية تطبق منهج تحليل المحتوى بأدواته وأساليبه وهكذا بدأت الرسائل الجامعية من ماجستير ودكتوراه تعتمد على منهج تحليل المحتوى في بحوثها وأطروحاتها في جامعات البلدان العربية. (محمد وائل عبدالله- ريم عيد العظيم، 2012م، 25- 16) |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتابي القراءة للصفين الخامس والسادس من المرحلة الابتدائية
بواسطة: فرج، ريهام سعيد عبدالله منشور: (2018) -
تحليل محتوى كتب العلوم بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات STEM
بواسطة: البيز، دلال بنت عمر بن عبدالرحمن منشور: (2017) -
توزيع منظومة القيم في عناصر محتوى كتاب لغتنا العربية لطلبة الصفوف الأربعة الأولى في الأردن
بواسطة: عاشور، راتب قاسم محمد منشور: (2005) -
القيم الاجتماعية في كتب القراءة لطلبة الصفوف الاربعة الاولى في الاردن
بواسطة: عاشور، راتب قاسم محمد منشور: (1990) -
تقويم محتوى مقررات المشروع الشامل لتطوير المناهج للصفوف الثلاثة الاول من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعوديية في ضوء المهارات الحياتية
بواسطة: شطة، الجميل محمد عبدالسميع منشور: (2010)
