فعالية برنامج باستخدام التعلم التبادلى فى مستويات الفهم القرائى ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of program by using Reciprocal Learning in Reading Comprehension Levels and Critical Thinking Skills ofstudents at the Second Stage ofBasic Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هلال، رانيا محمد هلال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شرف، نادية محمود (مشرف), أحمد، محمد أبو العلا (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الصفحات: | 1 - 322 |
| رقم MD: | 920258 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01962nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1492063 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 472418 |a هلال، رانيا محمد هلال |g Helal, Rania Mohamed Helal |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية برنامج باستخدام التعلم التبادلى فى مستويات الفهم القرائى ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسى | ||
| 246 | |a The Effectiveness of program by using Reciprocal Learning in Reading Comprehension Levels and Critical Thinking Skills ofstudents at the Second Stage ofBasic Education | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2007 |m 1428 | ||
| 300 | |a 1 - 322 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة القاهرة |f معهد الدراسات والبحوث التربوية |g مصر |o 0573 | ||
| 653 | |a الفهم القرائى | ||
| 653 | |a التفكير الناقد | ||
| 653 | |a التعلم التبادلى | ||
| 653 | |a مرحلة التعليم الأساسى | ||
| 700 | |9 493528 |a شرف، نادية محمود |e مشرف | ||
| 700 | |9 493527 |a أحمد، محمد أبو العلا |g Ahmad, Mohamed Abui Ela |e مشرف | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0573-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 920258 |d 920258 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج للتعليم العلاجي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: خليفة، عبدالله صبري محمد منشور: (2020) -
برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي لعلاج صعوبات فهم المقروء وخفض قلق القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: زهران، نورا محمد أمين منشور: (2022) -
استراتيجية التدريس التبادلي وفعاليته في تنمية الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القراءة
بواسطة: المرعبة، أحلام محمد منشور: (2017) -
أثر برنامج قائم على استراتيجية KWLH في تنمية مهارات مراقبة الفهم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الخوالدة، ناجح علي منشور: (2008)
