| LEADER |
05259nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1669046 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1459-000-015-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بلاش، صليحة
|q Balash, Salihah
|e مؤلف
|9 390175
|
| 242 |
|
|
|a Sources of Professional Stresses and Their Relation to Motivation to Achievement
|
| 245 |
|
|
|a مصادر الضغط المهني وعلاقتها بالدافعية للإنجاز
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 227 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f This theoretical study aimed to uncover the relationship between the sources of professional pressure and the motivation for achievement. We have made three points and tried to talk on each variable separately at a time to finally reach the relationship between them. Among the most important elements included the following: We have devoted the first point to sources of occupational pressure, where we discussed (definition of occupational pressure, models and theories interpreting occupational pressure, elements of occupational pressure, stages of occurrence of occupational pressure, levels, types, sources, measurement, results and effects, and ways of dealing with it). The second point was devoted to the motivation for achievement, in which we have addressed with the following elements: (Defining the motivation of accomplishment, some concepts of it, its theory, its components, the affecting factors, its measurement, and methods of increasing it). The third point is devoted to the sources of professional pressure and their relation to motivation for achievement, and finally, we conclude with a set of recommendations.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|d La présente étude visel’exploration de la relation entre les sources de stress profesionnel et la motivation de réalisation . avons essayé de traiter en trois (03) axes chaque variable prise à part afin d’arriver aux relations liant les deux variables principales (stress et motivation) ,parmis les éléments qu’elle contient ce qui suit : \n1-\tle pemier axe : nous l’avons consacré aux sources de stress professionnel (définition du stress,ses théories et modèles explicatifs,ses étapes,ses niveaux,ses genres,ses mesures,ses effets et les méthodes de l’affronter ).\n2-\tLe deuxième axe :nous l’avons consacré à la motivation de réalisation, dans lequel nous avons traité les éléments suivants (définition de la motivation de réalisation,les concepts qui lui sont liés,ses théories,ses composants , les facteurs influants,ses mesures et les méthodes de l’augmenter ).\n3-\tle troisième axe : est consacré aux sources de stress professionnel en relation avec la motivation avec la motivation de réalisation et conclure cette étude avec un ensemble de propositions de lutter contre le phénomène de stress professionnel afin d’augmenter la productivité.
|
| 520 |
|
|
|a \tاستهدفت الدراسة النظرية هذه الكشف عن العلاقة الموجودة بين مصادر الضغط المهني والدافعية للإنجاز حيث حاولنا في ثلاثة محاور التحدث على كل متغير على حدي للوصول في الأخير للعلاقة التي تربط بينهما، ومن أهم العناصر التي احتوتها: بالنسبة للمحور الأول خصصناه لمصادر الضغط المهني تطرقنا فيه إلى (تعريف الضغط المهني، النماذج والنظريات المفسرة للضغط المهني، عناصر الضغط المهني، مراحل حدوث الضغط المهني، مستوياته، أنواعه، مصادره، قياسه، نتائجه وآثاره، طرق مواجهته)، أما المحور الثاني خصص للدافعية للإنجاز والذي عالجنا فيه العناصر التالية: (تعريف الدافعية للإنجاز، بعض المفاهيم بها، نظريتها، مكوناتها، العوامل المؤثرة فيها، قياسها، طرق زيادتها)، وبالنسبة للمحور الثالث فقد خصص لمصادر الضغط المهني وعلاقتها بالدافعية للإنجاز، لنختم في الأخير بمجموعة من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الإداري
|a الضغوط المهنية
|a الدافعية للإنجاز
|a الصحة النفسية
|a علم النفس الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a مصادر الضغط المهني
|a الدافعية للإنجاز
|b Sources de Stress
|b Motivation de Realisation
|
| 700 |
|
|
|9 493870
|a سيدهم، كلثوم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 016
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2353-0456
|
| 856 |
|
|
|u 1459-000-015-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 920949
|d 920949
|
