The Impact of Using Mapping as A Game in Teaching Reading Comprehension on 11th Grade Students' Achievement and Attitudes
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام الخرائط كلعبة فى تعليم فهم المقروء على تحصيل طلبة الصف الحادى عشر واتجاهاتهم نحوها |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Kobari, Saddam Riad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abdel Razeq, Anwar (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 921278 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيرزيت |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
151
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية استخدام الخرائط كلعبة في تعليم فهم المقروء على تحصيل الطلبة واتجاهاتهم نحوها. بنيت هذه الدراسة على منهجية التصميم شبه تجريبي، حيث تم اختيار المجموعة الضابطة والتجريبية بشكل متعمد من مدرسة بنات رام الله الثانوية الحكومية. كان عدد المشاركين في الدراسة اثنين وسبعين طالبة من الصف الحادي عشر، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين، الأولى ضابطة والثانية تجريبية. درست المجموعة الضابطة قطع الاستيعاب بالطريقة التقليدية بينما درست المجموعة التجريبية من خلال استخدام الخرائط كلعبة. حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين: 1) ما هو أثر استخدام الخرائط كلعبة في تعليم فهم المقروء على تحصيل طلبة الصف الحادي عشر؟ 2) ما هي اتجاهات الطلبة نحو استخدام الخرائط كلعبة في تعلم فهم المقروء؟ تم جمع البيانات من خلال الامتحان القبلي والبعدي، واستبانة لقياس توجهات الطلبة نحوها، بالإضافة إلى تدعيم هذه البيانات بالملاحظة الصفية للباحث. تم استخدام البيانات التي تم تجميعها للإجابة عن السؤالين البحثيين، حيث تمت الإجابة على السؤال الأول من خلال نتائج الامتحان القبلي والبعدي التي تم تحليلها من خلال استخدام الاختبار الإحصائي: اختبار العينات المستقلة. كما أظهرت نتيجة السؤال البحثي الأول أن استخدام الخرائط كلعبة في تعليم فهم المقروء أثر بشكل إيجابي على تحصيل الطلبة وتطوير قدرتهم في القراءة. كما تم إجابة السؤال الثاني من خلال تجميع البيانات عبر استبانة لقياس اتجاهات الطلبة، حيث تم تحليل نتائج الاستبانة إحصائيا. وأظهرت نتائج الاستبانة أن المجموعة التجريبية كان لها توجهات إيجابية نحو الطريقة المستخدمة (المبتكرة من قبل الباحث)، وبناء على نتائج الدراسة تم الخروج ببعض التوصيات التربوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Concept Maps in Teaching Writing on Eleventh Grade Female Students’ Achievement and Perceptions of Writing Using this Strategy
بواسطة: Abualhommos, Ghada منشور: (2012) -
The Impact of Reciprocal Teaching Strategies on the Learners Reading Comprehension Strategy Use and Attitudes
بواسطة: Ramadan, Oraib Aref منشور: (2017) -
The Effect of appling the stylistic approach to the teaching of poetry on the 11 th grade students Achievement and attitudes
بواسطة: Hammad, Anaam Abd Alaziz منشور: (2000) -
The Effect of Using Mind Mapping and Wiki Technique in Teaching Vocabulary of 6th graders` Achievement in Southern Al-Mazar Educational Directorate
بواسطة: Al Nawaiseh, Nesreen Mohammad منشور: (2016) -
THE EFFECT OF USING AUTHENTIC READING MATERIALS ON THE READING COMPREHENSION AND READING ATTITUDES OF NINTH-GRADE JORDANIAN EFL STUDENTS
بواسطة: الجباري، مها منشور: (2006)
