| LEADER |
04492nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1492680 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 494141
|a Masud, Nihad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a bedded Values within the English for Palestine Textbooks for the 8th-10th Grades
|
| 260 |
|
|
|a بيرزيت
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 172
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة بيرزيت
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 0012
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على منظومة القيم التي تضمنتها كتب اللغة الإنجليزية للصفوف من الثامن وحتى العاشر في العام الدراسي 2015 / 2016. كما سعت إلى التعرف على كيفية قيام معلمي اللغة الإنجليزية بتعليم تلك القيم. وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين: 1) ما هي القيم التي تضمنتها كتب "الإنجليزية لأجل فلسطين "للصفوف الثامن، والتاسع، والعاشر؟ 2) كيف يقوم معلمو تلك الصفوف بتمرير القيم ذات الصلة خلال حصة اللغة الإنجليزية؟ ولأغراض هذه الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الكيفي وبشكل خاص أداة تحليل المضمون إضافة إلى مشاهدة عدد من حصص تعليم اللغة الإنجليزية ومقابلة عينة مقصودة من أربعة معلمين. تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من تحليل المحتوى للكتب الدراسية اعتمادا على نظرية "شوارتز" للقيم، أما البيانات التي جمعت من خلال المشاهدات الصفية والمقابلات فقد تم ترميزها وتحليلها بناء على الأفكار الرئيسة الواردة في تلك البيانات. أظهرت نتائج الدراسة أن القيم التي تضمنتها الكتب المستهدفة موزعة بصورة غير متوازنة، حيث لاحظت الباحثة أن بعض القيم قد تم التعمق فيها بشكل كبير في حين أن بعض القيم لم تعط أي اهتمام يذكر. فعلى سبيل المثال اشتملت الكتب على القيم الثقافية Tradition والقيم العالمية Universalism بشكل مكثف، وبالمقابل فقد كانت القيم التي تتمحور حول الطالب كالتمكين Power والإنجاز Achievement نادرة للغاية. وفيما يتعلق بكيفية تعليم القيم، فقد تبين أن المعلمين لا يولون الاهتمام الكافي لتدريس القيم في حصص اللغة الإنجليزية، كما أنهم لم يظهروا وعيا كافيا بمنظومة القيم في الكتب التي يدرسونها. وقد أوصت الباحثة بإعادة النظر في الكتب المدرسية لتتضمن منظومة القيم بشكل أكثر توازنا، وضرورة تدريب المعلمين وتوعيتهم فيما يتعلق بالقيم التي تتضمنها كتب اللغة الإنجليزية، وتوسيع آفاق طرق تدريس اللغة الإنجليزية من قبلهم للتضمن الجوانب الثقافية بمفهومها الواسع وعدم الاقتصار فقط على الجوانب التقنية للغة.
|
| 653 |
|
|
|a القيم
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|
| 653 |
|
|
|a منهج اللغة الإنجليزية
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة الإنجليزية
|
| 700 |
|
|
|9 494142
|a Abdelkareem, Hassan
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-013-004-0012-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 921396
|d 921396
|
