ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التغذية الراجعة...>الوصف

تأثير استخدام التغذية الراجعة الفيديوية في تعلم السباحة الحرة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Video Feedback in Learning Free Swimming
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: علي، منهل خالد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كاظم، مازن عبدالائمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 166 - 171
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 921816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الريضاية | السباحة الحرة | الوسائل التعليمية | الفيديوهات التعليمية | التغذية الراجعة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The aims of this study:- - The differences in the post-test between the experimental and control groups in learning to swim free results. The researchers used experimental method for its relevance to the nature of the research and its problem. Be the research community (33) learner by Reconstruction (9-12 years), while the research sample consisted of (24) learner divided into two groups (1.2) and by the officer experimental group, was conducted parity for the two sets of search process, interview the researcher adopted personal questionnaire and tests, measurements and fluidly to gather data, researchers used the arithmetic mean, standard deviation, percentage and (c) of the samples is associated with the liquid to extract the data, the researcher concluded that the experimental group had achieved a positive educated in the free swimming from the control group. The researchers recommended that the need to use video feedback to learn some other basic skills as they have a positive effect on learning some skills.

يهدف البحث الكشف عن: 1- الفروق في نتائج الاختبار البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم في السباحة الحرة. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث ومشكلته. تكون مجتمع البحث من (33) متعلم بواقع بأعمار (9- 12) سنة، أما عينة البحث فقد تكونت من (24) متعلم مقسمة على مجموعتين (1، 2) وبواقع مجموعة تجريبية وضابطة، تم إجراء عملية التكافؤ لمجموعتي البحث، اعتمد الباحث المقابلة الشخصية والاستبيان والاختبارات والمقاييس وسائلا لجمع البيانات، استخدم الباحثان الوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية و(ت) للعينات غير المرتبطة وسائلا لاستخراج البيانات، استنتج الباحث أن المجموعة التجريبية قد حققت تعلماً إيجابيا في السباحة الحرة من المجموعة الضابطة. وأوصى الباحثان ضرورة استخدام التغذية الراجعة الفيديوية في تعلم بعض المهارات الأساسية الأخرى لما لها من تأثير ايجابي في تعلم بعض المهارات.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.