ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الكتابة الإبداعية لدى مت...>الوصف

مستوى الكتابة الإبداعية لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة كمية في مركز اللغات في الجامعة الأردنية

العنوان المترجم: The Level Of Creative Writing Among Arabic Language Learners: A Quantitative Study At The Language Center At The University Of Jordan
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الربابعة، إبراهيم حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ربابعة، لقمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 79 - 95
DOI: 10.33985/0531-024-002-003
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 922119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, EcoLink, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الكتابة الإبداعية | التفكير الإبداعي | متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها | الجامعة الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتابة الإبداعية | الإبداع | تعليم الإبداع | العربية للناطقين بغيرها | Creative Writing | Creativity | Teaching Creativity | ASOL
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at exploring the level of creative writing among non-natives Arabic language learners. The study chose a purposeful sample of 36 multinational students divided into 9 male and 27 female students from the Language Center at the University of Jordan in Amman, Jordan. The study started in the first semester of the academic year 2016 2017. The study aimed also to know if there are any significant differences between male and female students. The findings revealed that (36%) of the students were found at the high level, (47%) at the moderate level and (17%) at the low level of creative writing. The findings also showed that there were no statistically significant differences between males and females in all components of creativity differences (t (34) =.47, p>.05). Some of the recommendations suggested are that further research needs to be conducted into the reasons why some students fell into low and moderate levels.

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مستوى الكتابة الإبداعية في اللغة العربية لدى طلبة اللغة العربية من الناطقين بغيرها، استخدم فيها الباحثان عينة مقصودة تكونت من (36) طالباً، مقسمين إلى (9) طلاب و(27) طالبة من مركز اللغات، متعددي الجنسيات في الجامعة الأردنية في الأردن في العام الدراسي 2016/2017م. وهدفت الدراسة، أيضاً، إلى معرفة إذا كان هناك أية فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث. وأظهرت نتائج الدراسة أن أفراد العينة تراوحت نتائجهم بين المرتفع؛ حيث شكل (13) طالباً وطالبة ما نسبته (36%). أما في المستويات المتوسطة فحصل (17) من الطلبة على (47%). وأما المستوى المنخفض فحصل (6) من الطلبة على نسبة (17%). وبينت الدراسة أنه لا توجد فروقات ذات دلالة إحصائية عند الذكور والإناث في مكونات الإبداع جميعها (T(34) = 0.47, P >0.05) وتوصي هذه الدراسة بالوقوف على الأسباب وراء إخفاق بعض الطلبة في الكتابة الإبداعية ووقوعهم في المستوى المنخفض، كما توصي بملاحظه الطرائق المستخدمة داخل الغرف الصفية، وعمل تحليل للمناهج التدريسية المستخدمة في المركز.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.