ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتنمية التواصل غ...>الوصف

برنامج تدريبي لتنمية التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Training Program for Development of Non Verbal Communication among Children with Nonverbal Learning Disabilities in Primary Stage
المصدر: المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: أحمد، ياسر عبدالحميد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (م. مشارك), إبراهيم، فيوليت فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 56 - 89
ISSN: 2537-0049
رقم MD: 922724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوو صعوبات التعلم | طرق التدريس | التواصل غير اللفظي | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | التواصل غير اللفظي | صعوبات التعلم غير اللفظية | Training Program | Pragmatic Language | Nonverbal Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

220

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في مرحلة المدرسة من خلال برنامج تدريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلا وطفلة ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية من الملتحقين بالمرحلة الابتدائية، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (9.4: 10.9) سنوات، بمتوسط عمر زمني (10.2) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة. واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (اقتباس وإعداد: محمد إسماعيل ولويس مليكة، 1999)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي -الثقافي (إعداد الباحث)، ومقياس التشخيص التقديري لصعوبات التعلم غير اللفظية (إعداد الباحث)، ومقياس تقدير التواصل غير اللفظي لدى الأطفال (إعداد الباحث)، وبرنامج تدريبي (إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة عن تنمية التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في مرحلة المدرسة بعد تطبيق البرنامج التدريبي.

The current study aimed to develop pragmatic language among children with nonverbal learning disabilities in primary school using training program. The participants of the study consisted of (20) children with nonverbal learning disabilities in the primary stage, whose ages ranged from (9, 4) to (10, 9) years with a mean age of (10, 22) years and were divided into two equal groups (experimental - control). The study used the following tools: Wechsler Intelligence Scale for Children and Adults (prepared by Mohamed Ismail and Louis Malika, 1999), the Family Socio Economic-Cultural Level Scale (prepared by the researcher), the Nonverbal Learning Disabilities Diagnostic Rating Scale (prepared by the researcher), the Non-verbal Communication Rating Scale for Children (prepared by the researcher), and the training program (prepared by the researcher). The results revealed that the application of the program is effective in developing the Non-verbal Communication among children with non-verbal learning disabilities in primary school after applying the training program.
ISSN: 2537-0049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.