ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية الحدائق المعرفية في تحصيل طلبة الصف العاشر بمادة التربية الإٍسلامية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Impact of using the Strategy of Cognitive Gardens in the Achievement of Students the Tenth Grade in Islamic Education in the State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: العازمي، عبدالله بدر حمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمادنة، أديب ذياب سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 922991
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

252

حفظ في:
LEADER 03393nam a22003377a 4500
001 1493036
041 |a ara 
100 |9 495015  |a العازمي، عبدالله بدر حمود  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجية الحدائق المعرفية في تحصيل طلبة الصف العاشر بمادة التربية الإٍسلامية بدولة الكويت 
246 |a The Impact of using the Strategy of Cognitive Gardens in the Achievement of Students the Tenth Grade in Islamic Education in the State of Kuwait 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 81 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0533 
520 |a هدفت الدراسة تعرف أثر استخدام استراتيجية الحدائق المعرفية في تحصيل طلبة الصف العاشر بمادة التربية الإسلامية بدولة الكويت، تكونت عينة الدراسة من (54) طالبا، اختيروا بطريقة قصدية، وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية عدد أفرادها (27) طالبا درسوا باستخدام استراتيجية الحدائق المعرفية، وضابطة وعدد أفرادها (27) طالبا درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أدوات الدراسة التي تألفت من اختبار تحصيلي ودليل معلم وفق استراتيجية الحدائق المعرفية، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. وطبقت الأدوات على المجموعات قبليا وبعديا. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في التحصيل الآني والمؤجل لطلاب الصف العاشر في مادة التربية الإسلامية تعزى لاختلاف استراتيجية التدريس، ولصالح استراتيجية الحدائق المعرفية. في ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بتبني توظيف استراتيجية الحدائق المعرفية في تدريس التربية الإسلامية. 
653 |a تدريس التربية الإسلامية  |a الكويت  |a طرق تدريس  |a استراتيجية الحدائق المعرفية  |a التحصيل الدراسي  |a طلاب الصف العاشر الأساسي 
700 |a حمادنة، أديب ذياب سلامة  |g Hamadneh, Adeeb Theiab  |e مشرف  |9 214680 
856 |u 9802-005-013-0533-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0533-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0533-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0533-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0533-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0533-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0533-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0533-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0533-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0533-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0533-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 922991  |d 922991