| LEADER |
04111nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1493046 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الشديفات، منيرة حسن موسى
|g El Shdefat, Munira Hassan Mousa
|e مؤلف
|9 495036
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريس العلوم الحياتية بالرحلات المعرفية وخرائط المفاهيم في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في لواء قصبة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Teaching Biology Using Web Quest and Concept Maps on Achievement in Ninth Grade Female Students in Al - Mafraq Governorate
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 87
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0543
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية الرحلات المعرفية والخرائط المفاهيمية على التحصيل في العلوم الحياتية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي مقارنة بالطريقة التقليدية، اختيرت عينة الدراسة قصديا والبالغ حجمها (84) طالبة في الصف التاسع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية قصبة المفرق موزعة في ثلاثة شعب بمدرسة العليمات الأساسية للبنات، وتم تعين هذه الشعب عشوائيا على المجموعة الضابطة والمجموعتين التجريبيتين. وقد تم تدريس المجموعة التجريبية الأولى (ن = 29) باستخدام الرحلات المعرفية، وتم تدريس المجموعة التدريبية الثانية (ن=28) باستخدام خرائط المفاهيم، في حين تم تدريس المجموعة الضابطة (ن=27) باستخدام الطريقة الاعتيادية. طبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017/2016، وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل في العلوم الحياتية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي تعزى لاستراتيجية لتدريس (الرحلات المعرفية، خرائط المفاهيم، والطريقة الاعتيادية) وكان الفرق لصالح الطالبات ممن تعلمن باستراتيجية الرحلات المعرفية، واستراتيجية خرائط المفاهيم، مقارنة بنظرائهن ممن تعلمن بالطريقة الاعتيادية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل بين نتيجتي الرحلات المعرفية والخرائط المفاهيمية. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت بتوظيف استراتيجية الرحلات المعرفية والخرائط المفاهيمية في التدريس.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم الحياتية
|a الرحلات المعرفية
|a خرائط المفاهيم
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب المدارس الأساسية
|a الأردن، المفرق
|
| 700 |
|
|
|a العليمات، علي مقبل السلامة
|g Olimat, Ali Mukbel
|e مشرف
|9 146251
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0543-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 923020
|d 923020
|
