تأثير منهج تعليمي باستخدام مهارات التفكير كمعينات للذاكرة في فهم وحفظ المعلومات لدى طلبة معهد STAPS
| المصدر: | دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي |
|---|---|
| الناشر: | مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية |
| المؤلف الرئيسي: | بوحاج، مزيان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bohaj, Mezyan |
| مؤلفين آخرين: | بعوش، خالد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 9 - 27 |
| ISSN: |
1112-2008 |
| رقم MD: | 923086 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التفكير | الذاكرة | الفهم والحفظ
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| LEADER | 03054nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1670703 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بوحاج، مزيان |g Bohaj, Mezyan |e مؤلف |9 425280 | ||
| 245 | |a تأثير منهج تعليمي باستخدام مهارات التفكير كمعينات للذاكرة في فهم وحفظ المعلومات لدى طلبة معهد STAPS | ||
| 260 | |b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية |c 2018 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 9 - 27 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير منهج تعليمي باستخدام مهارات التفكير كمعينات للذاكرة في فهم وحفظ المعلومات لدى طلبة معهد STAPS، حيث استخدم الباحثين المنهج التجريبي بتصميم المجوعة الواحدة مع اختبار، قبلي وبعدي، وكانت عينة البحث مكونة من (8) طلبة من تخصص التدريب الرياضي النخبوي تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة من أصل (35) طالب أي بنسبة 22.86%، من مستوى الماستر "1" بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية جامعة البويرة للعام الدراسي 2017 -2018، تم إجراء الاختبار القبلي الخاص بمقياس الإحصاء التطبيقي لأفراد عينة البحث وبعد تدريسهم) للمنهج التعليمي باستخدام مهارات التفكير كمعينات للذاكرة (تم إجراء الاختبار البعدي لنفس المقياس، وبعد انتهاء فترة التجربة تم التعامل مع البيانات بالأسلوب الإحصائي المناسب من خلال برنامج الحزمة الإحصائية IBM SPSS 25 وكانت أهم الاستنتاجات كالتالي: -استخدام مهارات التفكير كمعينات للذاكرة ضمن المنهج التعليمي له تأثير إيجابي في فهم وحفظ الطلبة للمعلومات. -ارتفاع مستوى التحصيل العلمي للطلبة الذين استخدموا مهارات التفكير في فهم وحفظ المعلومات. | ||
| 653 | |a المناهج التعليمية |a مهارات التفكير |a الذاكرة العاملة |a علم النفس المعرفي | ||
| 692 | |a مهارات التفكير |a الذاكرة |a الفهم والحفظ | ||
| 700 | |a بعوش، خالد |g Baosh, Khaled |e م. مشارك |9 425328 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |e Studies in arthroponics and neuropsychology |l 006 |m ع6 |o 0839 |s دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي |v 000 |x 1112-2008 | ||
| 856 | |u 0839-000-006-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 923086 |d 923086 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام الإنفوجرافيك في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير البصري والفهم العميق لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: رخية، فوزي عادل قدري عبدالرازق منشور: (2024) -
بناء وتقنين مقياس "Gamal" لمهارات التفكير التفاعلي لدى طلاب التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية
بواسطة: محمد، محمد جمال صالح منشور: (2021) -
مستوى التفكير ما وراء المعرفي وعلاقته باستراتيجية حل المشكلات لدى طلاب كلية التربية جامعة شندي 2020-2021
بواسطة: عثمان، الطيب حمد الزين عبدالله منشور: (2022) -
نمط الإنفوجرافيك التعليمي لتنمية مهارات التفكير الرياضياتي البصري والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ المدرسة الإبتدائية منخفضي التحصيل
بواسطة: علي، الزهراء محمود أحمد منشور: (2024) -
تنمية فهم المفاهيم البيولوجية ومهارات التفكير الناقد والتواصل الإجتماعى بإستخدام الويكى التعليمى لدى طالبات الصف الأول الثانوى
بواسطة: عوده، ثناء مليجي السيد منشور: (2018)
