ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مواصفات بيئة التعلم الجاذبة كما يراها طلبة جامعة آل البيت في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Features of the Attractive learning environment as it is seen by Al- albayt University students in light of some variables
المؤلف الرئيسي: الخالدي، سبأ مفلح رشراش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العديلي، عبدالسلام موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 66
رقم MD: 923222
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

366

حفظ في:
LEADER 03633nam a22003377a 4500
001 1493092
041 |a ara 
100 |9 495162  |a الخالدي، سبأ مفلح رشراش  |e مؤلف 
245 |a مواصفات بيئة التعلم الجاذبة كما يراها طلبة جامعة آل البيت في ضوء بعض المتغيرات 
246 |a The Features of the Attractive learning environment as it is seen by Al- albayt University students in light of some variables 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 66 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 0005 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مواصفات بيئة التعلم الجاذبة كما يراها طلبة جامعة آل البيت في ضوء بعض المتغيرات في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى اختيار عينة متيسرة مكونة من (1000) طالب وطالبة، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، حيث صمم استبيان خاص لأغراض الدراسة اشتمل على ثلاثة مجالات: الأكاديمي واشتمل على (18) فقرة، والإداري واشتمل على (15) فقرة، والمباني والمرافق والخدمات العامة واشتمل على (20) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقديرات طلبة جامعة آل البيت للمواصفات المقترحة لبيئة التعلم الجاذبة بصورة عامة كانت مرتفعة، وقد حصل المجال (الأكاديمي) على المرتبة الأولى، يليه المجال (المباني والمرافق والخدمات العامة) في المرتبة الثانية، أما في المرتبة الأخيرة، فقد حصل المجال (الإداري)، وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة على مجالات الدراسة تعزى إلى متغير الجنس، والكلية، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة العمل على توفير ما يحتاجه الطلبة من المواصفات المقترحة لبيئة التعلم الجاذبة في جامعة آل البيت في ضوء نتائج الدراسة. 
653 |a البيئة التعليمية  |a التعليم الجامعي  |a طلاب جامعة آل البيت  |a بيئة التعلم الجاذبة  |a المواصفات التعليمية  |a المتغيرات الاجتماعية 
700 |a العديلي، عبدالسلام موسى  |g Adili, Abdelsalam Musa  |e مشرف  |9 142039 
856 |u 9802-005-022-0005-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-022-0005-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-022-0005-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-022-0005-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-022-0005-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-022-0005-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-022-0005-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-022-0005-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-022-0005-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-022-0005-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-022-0005-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 923222  |d 923222