المصدر: | دراسات أدبية |
---|---|
الناشر: | مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية |
المؤلف الرئيسي: | نهاري، حورية (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nhari, Houria |
المجلد/العدد: | ع21 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 133 - 138 |
ISSN: |
2170-046X |
رقم MD: | 923321 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدراسة التقابلية | تعليمية اللغات الأجنبية | غير الناطقين بها
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
ينبغي أن نستخدم في حقل تعليم اللغات الأجنبية لغير الناطقين بها البيداغوجيا والمناهج اللغوية والتربوية الحديثة التي تبنى على استراتيجيات مستنبطة من دراسات جدية وعميقة لبنية اللغة القومية ولبنية اللغات الأجنبية والثقافات التي تمثلها، اعتماد على هذا المبدأ الأساس ظهرت اللسانيات التقابلية وتطورت سعيا وراء رصد الفروقات اللغوية الموجودة بين النظام اللغوي الأصل والنظام اللغوي الهدف. يهتم هذا البحث بمعالجة وتحليل الجزئيات الآتية: - مقاربة مفاهيمية لمصطلح اللسانيات التقابلية. - أهمية التحليل التقابلي في تعليمية اللغات. - التشكيك في مصداقية نتائج التحليل التقابلي. - السعي إلى تطوير آليات عمل الدراسات التقابلية. |
---|---|
ISSN: |
2170-046X |