ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الدراسات التقابلية ودورها في تطوير حقل تعليمية اللغات الأجنبية

المصدر: دراسات أدبية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: نهاري، حورية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nhari, Houria
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 133 - 138
ISSN: 2170-046X
رقم MD: 923321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسة التقابلية | تعليمية اللغات الأجنبية | غير الناطقين بها
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
LEADER 02200nam a22002177a 4500
001 1670910
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a نهاري، حورية  |g Nhari, Houria  |e مؤلف  |9 495231 
245 |a الدراسات التقابلية ودورها في تطوير حقل تعليمية اللغات الأجنبية 
260 |b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية  |c 2018  |g جوان 
300 |a 133 - 138 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a ينبغي أن نستخدم في حقل تعليم اللغات الأجنبية لغير الناطقين بها البيداغوجيا والمناهج اللغوية والتربوية الحديثة التي تبنى على استراتيجيات مستنبطة من دراسات جدية وعميقة لبنية اللغة القومية ولبنية اللغات الأجنبية والثقافات التي تمثلها، اعتماد على هذا المبدأ الأساس ظهرت اللسانيات التقابلية وتطورت سعيا وراء رصد الفروقات اللغوية الموجودة بين النظام اللغوي الأصل والنظام اللغوي الهدف. يهتم هذا البحث بمعالجة وتحليل الجزئيات الآتية: - مقاربة مفاهيمية لمصطلح اللسانيات التقابلية. - أهمية التحليل التقابلي في تعليمية اللغات. - التشكيك في مصداقية نتائج التحليل التقابلي. - السعي إلى تطوير آليات عمل الدراسات التقابلية. 
653 |a اللسانيات اللغوية  |a اللغات الأجنبية  |a اللسانيات التقابلية  |a نظرية التباين 
692 |a الدراسة التقابلية  |a تعليمية اللغات الأجنبية  |a غير الناطقين بها 
773 |4 الادب  |4 اللغة واللغويات  |6 Literature  |6 Language & Linguistics  |c 018  |e Literary Studies  |l 021  |m ع21  |o 0842  |s دراسات أدبية  |v 000  |x 2170-046X 
856 |u 0842-000-021-018.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a AraBase 
999 |c 923321  |d 923321