ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام إستراتيجية الوي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استخدام إستراتيجية الويب كويست في تدريس الرياضيات على التفكير الناقد والتحصيل لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في غزة

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Web Quest Strategy in Teaching Mathematics on Critical Thinking and Achievement Among Basic Ninth Graders in Gaza
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: الأسطل، إبراهيم حامد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Astal, Ibrahim Hamed
مؤلفين آخرين: الأشقر، أيمن محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 49 - 99
DOI: 10.21608/ARMIN.2015.81311
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 923646
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الأساسية | تدريس الرياضيات | التحصيل الدراسي | التفكير الناقد | إستراتيجية الويب كويست | إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الإنترنت
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية الويب كويست | التفكير الناقد | التحصيل الدراسي | طلاب الصف التاسع الأساسي | Web Quest Strategy | Critical Thinking | Achievement | Ninth-Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: أجريت هذه الدراسة بهدف الكشف عن فاعلية إستراتيجية الويب كويست في تدريس الرياضيات على مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في غزة. استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم (قبلي – بعدي لمجموعتين) حيث تم اختيار عينة الدراسة قصديا وتكونت من صفين دراسيين من طلبة الصف التاسع الأساسي بمدرسة الإمام الشافعي (أ) للبنين ليمثل أحدهما المجموعة التجريبية والآخر المجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان الرحلات المعرفية الخاصة بوحدة المعادلات التربيعية ورفعها على شبكة الإنترنت، كما تم إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة واختباراً للتفكير الناقد وآخر للتحصيل الدراسي. وبعد التطبيق الذي استمر ستة أسابيع بواقع (30) حصة تدريسية خلال الفاصل الدراسي الثاني 2013/2014؛ توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية استراتيجية الويب كويست في تدريس وحدة المعادلات التربيعية في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي عند طلبة الصف التاسع

This study aimed at investigating the effectiveness of the Web Quest strategy on improving the nine grade students’ critical thinking and achievement in mathematics. The quasi-experimental approach with the (Pre Test –Post Test Control Group Design) was used in the study. the sample of the study consisted of two classes of ninth grade students from Imam Shafi'i (A) male school in Gaza city which were purposively chosen, one represented the experimental group and the other the control group. To achieve the objectives of the study, the WebQuest to teach quadratic equations was designed, and Critical Thinking Test and an achievement test were prepared. The study was implemented in the second semester 2013/2014 through six weeks of (30) classes. The critical thinking and achievement tests were administered to the participants by the researchers before and after the instruction .The study results revealed the effectiveness of Web Quest strategy in teaching quadratic equations unit had more positive influence on developing the critical thinking skills and achievement in mathematics to ninth grade students.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.