ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الإعلامية لدى طالبات ج...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التربية الإعلامية لدى طالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان المترجم: The Media Education Among Students of Prince Sattam Bin Abdulaziz University from The Perspective of Faculty Members
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهذلي، هدى مطر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hothali, Huda M.
المجلد/العدد: مج68, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 489 - 534
DOI: 10.21608/mkmgt.2017.286109
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 924123
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإعلامية | التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة واقع التربية الإعلامية لدى الطالبات بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التربية الإعلامية، والتعرف على أهم معوقات التربية الإعلامية. والتعرف على أهم المقترحات لتحقيق التربية الإعلامية. والتعرف كذلك على مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة بما يتعلق بالتربية الإعلامية لدى الطالبات بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزى للمؤهل العلمي، سنوات الخبرة، العمر، نوع الكلية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية جاءت متوسطة ومنخفضة ضمن المجال الأول "واقع التربية الإعلامية"، وجاءت مرتفعة ومتوسطة ضمن المجال الثاني "معوقات التربية الإعلامية". وجاءت متوسطة ومنخفضة ضمن المجال الثالث "المقترحات لتحقيق التربية الإعلامية"، وأظهرت نتائج الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجالات جميعها تبعا لمتغير المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة والعمر. كما أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الأول "واقع التربية الإعلامية" بين فئة "كلية التربية (جميع فروعها)" وفئة "كلية الآداب والعلوم" وبالرجوع إلى قيم المتوسطات الحسابية ظهر أن الفروق كانت لصالح "كلية التربية (جميع فروعها)". كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجالات جميعها تبعاً لمتغير الكليات العلمية وكليات الصحة وكليات المجتمع. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بالاستعانة بأصحاب الكفاءات في مجال التربية الإعلامية لعقد الدورات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في كيفية تحقيق التربية الإعلامية، وعقد اجتماعات لفريق من المتخصصين لتحديد أهداف التربية الإعلامية ومتطلباتها وموضوعاتها، والتخطيط لها من خلال تأسيس أقسام للتربية الإعلامية بكافة الكليات في الجامعة، ووضع آليات تواجه التدفق الإعلامي تستهدف مفاهيم وقيم المجتمع السعودي، وتفعيل دور الجامعات في الإسهام في التخطيط والتنفيذ والتقويم للبرامج الإعلامية التوعوية الهادفة. وأخيراً تمكين أعضاء هيئة التدريس من القيام بدورهم في توجيه الشباب نحو الأفكار السليمة في التربية الإعلامية.

This study deals with the reality of media education in the female students of Prince Sattam bin Abdul Aziz University from the point of view of faculty members. The study aims to identify the reality of media education and identify the most important obstacles to media education, and to identify the most important suggestions to achieve media education, as well as the extent of the existence of statistically significant differences at the level of significance (0 00.05) between the average responses of the study sample members regarding the media education of the students at Prince Sattam bin Abdul Aziz University from the point of view of the faculty members due to the scientific qualification, years of experience, age, type the college. The results of the study showed that the mean averages were medium and low within the first area "the reality of media education", and were high and medium within the second area, "obstacles to media education." The results of the study showed that there are no statistically significant differences in all fields according to the variable of the scientific qualification and the number of years of experience and age. The results showed that there were statistically significant differences in the field of media education between the Faculty of Education (all its branches) and the Faculty of Arts and Sciences and the values of the arithmetical averages. The differences were in favor of the Faculty of Education (all its branches). The results showed that there are no statistically significant differences in all fields according to the variable of scientific colleges, health colleges and community colleges In the light of the results of the study, the researcher recommended using the skills of media professionals to hold training courses for faculty members on how to achieve media education and holding meetings of a team of specialists to determine the objectives of media education and its requirements and its planning through the establishment of departments for media education in all colleges at the university, And the development of mechanisms facing the media flow targeting the concepts and values of the Saudi society, and activating the role of universities in contributing to the planning, implementation and evaluation of information programs targeted awareness. And finally enable faculty members to do their part in guiding young people towards correct ideas in media education.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.