فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية بعض مفاهيم الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الإعدادية في المسار المصري بمحافظة الأحساء
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Flipped Learning Strategy in Developing Some Concepts of Intellectual Security Among Preparatory Stage Students in The Egyptian Course in Al-Ahsa Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشاذلي، عادل إبراهيم عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Shadhly, Adel Ibrahim Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع177, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 732 - 782 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2019.27347 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 925617 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
194
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية بعض مفاهيم الأمن الفكري لدي طلاب المرحلة الإعدادية في المسار المصري بمحافظة الأحساء. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي المعتمد على المجموعتين إحدهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتمثلت أدواتها في اختبار وقائمة بمفاهيم الأمن الفكري، ودليل معلم، والتي تم تطبيقها على مدرسة التعاون المصرية لطلاب الصف الثالث الإعدادي بالتعليم العام نظام المسار المصري بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية، والبالغ عددهم (50) طالباً. وتناولت الدراسة التعلم المقلوب من حيث مفهومه، ودعائمه، ومميزات استخدامه في تدريس التاريخ، ومعوقات تطبيقه. كما ناقشت الأمن الفكري من خلال مفهومه وأهميته، وأساليب تحقيقه، بالإضافة إلى دور المناهج الدراسات الاجتماعية في تعزيزه. وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أبرزها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في اختبار مفاهيم الأمن الفكري لصالح القياس البعدي. وأوصي البحث بضرورة تدريب المعلمين على مداخل واستراتيجيات تدريس متعددة، والتي تنمي مفاهيم الأمن الفكري لدي طلاب المرحلة الدراسية الأخرى، مثل: استراتيجية التعلم المقلوب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس الممسرح في تنمية مفاهيم الأمن الفكري في مقرر الحديث لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
بواسطة: الضرمان، عبير بنت عبدالعزيز بن ناصر منشور: (2017) -
فاعلية نمط التعلم التشاركي القائم على مراسي التعلم الإلكترونية في تدريس لغة البرمجة سكراتش لتنمية بعض المهارات الأدائية والتفكير التكنولوجي بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: جرجس، ماريان ميلاد منصور منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين بعض أشكال البيئة الصفية المبتكرة وأساليب التعلم فى تننمية مهارات التواصل والقيادة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: قناوي، شاكر عبدالعظيم محمد منشور: (2008) -
فعالية استخدام استراتيجية للتعلم التعاوني في تدريس العلوم على التحصيل ، وتنمية بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب المرحلة المتوسطة " الإعدادية " بمنطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: فودة، إبراهيم محمد محمد منشور: (1999) -
فاعلية نموذج " ميرل - تينسون " المعدل في تصويب التصورات البديلة لبعض مفاهيم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بلطيه، حسن هاشم منشور: (2004)
