ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي الصناعي بجمهورية مصر العربية في ضوء مبادئ الحوكمة: دراسة ميدانية بمحافظة أسوان

العنوان المترجم: Developing the Management of Industrial Secondary Education Schools in The Arab Republic of Egypt in Light of The Principles of Governance: A Field Study in Aswan Governorate
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، بدري أحمد أبو الحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، ناصر أحمد عثمان (م. مشارك), محمود، حنان عبدالستار (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع179, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يوليو
الصفحات: 292 - 314
DOI: 10.21608/JSREP.2018.23890
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 925681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

238

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي الصناعي بجمهورية مصر العربية في ضوء مبادئ الحوكمة، دراسة ميدانية بمحافظة أسوان، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي. وتمثلت أداتها في استمارة استبيان، والتي تم تطبيقها على عينة من معلمي المدارس الثانوية الصناعية بأسوان والبالغ عددهم (300) فرداً. وتطرقت الدراسة إلى التعرف على مبادئ الحوكمة والتي تمثلت في الشفافية الإدارية، والمساءلة الإدارية، والمشاركة الإدارية وذلك من خلال مفهومهم وأهدافهم وأنواعهم وأبعادهم. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها، أن إدارة المدرسة تعمل على وضوح التشريعات التي تحكم عملها للعاملين بها، كما تحرص على عقد اجتماعات بهم لإعلامهم بأى تغييرات في التشريعات التي تحكم عملها، كذلك توضح لهم حقوقهم وواجباتهم التي تكفلها لهم هذه التشريعات، وكذلك عدم إلتزام إدارة المدرسة بتوقيع العقوبة على المقصرين دون محاباة، ولكنها تتوضح للعاملين بها القواعد التي يجب عليهم الالتزام بها وعقوبة مخالفتها، كما أن العقوبات التي يتم توقيعها على العاملين المخالفين تتدرج حسب نوع المخالفة ومدي تكرارها. واختتمت الدراسة بعرض التصور المقترح وذلك من خلال أهداف التصور المقترح، وكذلك إجراءات تنفيذه، وضمانات نجاح تنفيذه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-323X