ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين أنماط الدعم "ا...>مارك

أثر التفاعل بين أنماط الدعم "البشري والذكي" والأساليب المعرفية "المعتمد والمستقل" في بيئة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات تصميم المتاحف الافتراضية ونشرها لدى طلاب كلية التربية النوعية

العنوان المترجم: The Effect of The Interaction Between "human and Artificial" Support Patterns and "based on And Independent" Cognitive Methods in The E-Learning Environment on Developing the Skills of Designing and Disseminating Virtual Museums Among Students of The Faculty of Specific Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صلاح الدين، أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salahuddin, Amin
مؤلفين آخرين: عبدالله، أحلام محمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع179, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يوليو
الصفحات: 652 - 707
DOI: 10.21608/JSREP.2018.95799
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 925738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المتاحف الافتراضية | تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

631

حفظ في:
LEADER 03967nam a22002417a 4500
001 1673310
024 |3 10.21608/JSREP.2018.95799 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a صلاح الدين، أمين  |g Salahuddin, Amin  |e مؤلف  |q Salahuldin, Amin  |9 496718 
242 |a The Effect of The Interaction Between "human and Artificial" Support Patterns and "based on And Independent" Cognitive Methods in The E-Learning Environment on Developing the Skills of Designing and Disseminating Virtual Museums Among Students of The Faculty of Specific Education 
245 |a أثر التفاعل بين أنماط الدعم "البشري والذكي" والأساليب المعرفية "المعتمد والمستقل" في بيئة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات تصميم المتاحف الافتراضية ونشرها لدى طلاب كلية التربية النوعية 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2018  |g يوليو  |m 1439 
300 |a 652 - 707 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن أثر التفاعل بين أنماط الدعم (البشري، والذكي) والأساليب المعرفية (المعتمد، والمستقل) في بيئة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات تصميم المتاحف الافتراضية ونشرها لدي طلاب كلية التربية النوعية. واعتمد البحث على المنهج المسح الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس الأسلوب المعرفي المعتمد مقابل المستقل عن المجال الإدراكي، واختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم المتاحف الافتراضية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات تصميم المتاحف الافتراضية، وبطاقة تقييم المنتج، وتم تطبيقهم على عينة من طلاب الفرقة الأولى بقسم تكنولوجيا كلية التربية النوعية الزقازيق للعام الجامعي (2017-2018) الفصل الدراسي الأول، ومن مبررات اختيار تلك العينة دراستهم لمقرر المتاحف والمعارض التعليمية، والبالغ عددهم(80) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دال إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية الأربعة في التطبيق البعدي للاختبار. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة(0,05) بين متوسطات الدرجات في أداء المهارات لطلاب المجموعات الأربعة. وأوصي البحث بضرورة توظيف أنماط الدعم المتنوعة في تنمية المهارات التكنولوجية لدي طلاب كليات التربية النوعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a المتاحف الافتراضية  |a تكنولوجيا التعليم  |a طرق التدريس  |a إعداد المعلمين 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 015  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 001  |m ع179, ج1  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 179  |x 1110-323X 
700 |a عبدالله، أحلام محمد السيد  |g Abdullah, Ahlam Mohamed El-Sayed  |e م. مشارك  |q Abdullah, Ahlam Mohammed Alsayed  |9 496719 
856 |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_95799.html  |u 0790-179-001-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 925738  |d 925738 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.