أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء وعلاقتها بالثقة بالنفس للطلاب ذوي الإعاقة السمعية: دراسة مقارنة ولاية الخرطوم
| المؤلف الرئيسي: | أبو العلا، نجلاء مصطفى إسماعيل (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الأمين، ابتسام محمود أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 174 |
| رقم MD: | 926039 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
727
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى معرفة العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء وعلاقتها بالثقة بالنفس للطلاب ذوي الإعاقة السمعية والسمعيين. ولتحقيق أهداف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي وقد أجريت هذه الدراسة على طلاب وطالبات المرحلة الثانوية السمعيين في الصف (الأول –الثاني -الثالث) بالمدارس الحكومية بولاية الخرطوم وبلغ عدد أفراد العينة (300) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة البسيطة، كما أجريت الدراسة على طلاب وطالبات المرحلة الثانوية ذوي الإعاقة السمعية في الصف (الأول- الثاني- الثالث) بمدارس ذوي الإعاقة السمعية بولاية الخرطوم، اتبعت الباحثة الطريقة الكلية في هذه المدارس (حكومية وخاصة)، وقد تمثلت أداة الدراسة في مقياس أساليب المعاملة الوالدية الذي أعده (أنور رياض وعبد العزيز المغيضيب)، ومقياس الثقة في النفس الذي اقتبسته الباحثة من عدة مقاييس لكي يتلاءم مع هذا البحث، بعد أن تم تطبيق المقياسين على أفراد عينة البحث قامت الباحثة بمعالجة البيانات إحصائيا واستخدمت الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية أهمها اختبار (ت) ومعامل الارتباط (بيرسون) واختبار (أنوفا) لتحليل التباين الأحادي. وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج تتلخص في الآتي: 1/ تتسم أساليب معاملة الأب والأم كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية السمعيين وذوي الإعاقة السمعية بالارتفاع. 2/ لا توجد علاقة في أساليب معاملة الأب والأم كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية السمعيين وذوي الإعاقة السمعية تبعا لمتغير الجنس. 3/ توجد علاقة بين أساليب معاملة الأب كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية السمعيين وذوي الإعاقة السمعية وبين الثقة بالنفس، بينما لا توجد علاقة بين أساليب معاملة الأم كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية السمعيين وذوي الإعاقة السمعية وبين الثقة بالنفس السمعيين وذوي الإعاقة السمعية وبين الثقة بالنفس. 4/ لا توجد فروق في أساليب معاملة الأب والأم كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية السمعيين وذوي الإعاقة السمعية تبعا لمتغير العمر. 5/ لا توجد فروق في أساليب معاملة الأب والأم كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية السمعيين وذوي الإعاقة السمعية تبعا لمتغير المستوي الصفي. 6/ توجد فروق في أساليب معاملة الأب والأم كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية السمعيين وذوي الإعاقة السمعية تبعا لمتغير الحالة. كما توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات: 1-البعد عن الحماية المفرطة للأبناء في جميع الأعمار. 2-تنمية الثقة بالنفس لدى الأبناء بإعطائهم القدر الكافي من الحب والحنان والتقبل وعدم التفرقة بينهم. 3-الكشف المبكر عن الإعاقة السمعية في المراحل العمرية الأولى. 4-الدعم النفسي والاجتماعي لذوي الإعاقة السمعية وتفهم احتياجاتهم بما يضمن جرأتهم في التواصل مع المجتمع والتعبير عن ذاتهم. 5-توجيه الآباء وإرشادهم لأساليب التنشئة الإيجابية والابتعاد عن أساليب التنشئة السلبية بما لها من أثر في مفهوم الثقة بالنفس. 6-إقامة الدورات للآباء الذين لديهم أبناء ذوي إعاقة سمعية لزيادة إدراكهم لمتطلبات تربيتهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
السلوك العدواني وعلاقته باساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأباء لدى المعاقين سمعيا
بواسطة: إدريس، زينة عبدالرحيم علي منشور: (2012) -
الشخصية الوسواسية لدى طلاب الجامعات وعلاقتها ببعض أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم
بواسطة: التوم، إنصاف محمد فضل الله منشور: (2000) -
الثقة بالنفس وعلاقتها ببعض أساليب المعاملة الوالدية لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم بمراكز ولاية الخرطوم
بواسطة: أحمد، رفيدة شرف الدين سيد منشور: (2018) -
أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء وعلاقتها بالتوافق النفسي: دراسة على طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم (محلية كرري)
بواسطة: علي، صفاء أحمد محمد منشور: (2017) -
أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء وعلاقتها بالتدين لدى تلاميذ الحلقة الثالثة من مرحلة الأساس: دراسة على طلبة محلية الخرطوم
بواسطة: محمد، آمال أحمد خليل منشور: (2018)
