جدوى استخدام التقويم الإلكتروني في امتحانات شهادتي التعليم الأساسي والثانوي من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Feasibility of Using the Electronic Calendar in the Preparatory and Secondary Certificate Examinations from the Point of View of Teachers and Educational Supervisors |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The feasibility of using the electronic calendar in the examinations of the basic and secondary education certificates from the point of view of teachers and educational supervisors |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | صيام، محمد وحيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Siam, Mohamed Waheed |
| مؤلفين آخرين: | سليمون، ديمة طه (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 87 - 123 |
| رقم MD: | 926210 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الجدوى التعليمية | الجدوى الاقتصادية | التقويم الإلكتروني | Educational Feasibility | Economic Feasibility | Electronic Calendar
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف جدوى استخدام التقويم الإلكتروني في امتحانات شهادة التعليم الأساسي والثانوي من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وأجريت لدى عينة مكونة من (156) معلماً ومعلمة من مرحلتي التعليم الأساسي والتعليم الثانوي في مدينة دمشق وعينة مكونة من (33) موجهاً وموجهة تربوية. تمثلت أدوات الدراسة باستبانة تألفت من محورين هما (الجدوى التعليمية، والجدوى الاقتصادية). وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج كانت أهمها: جاءت فاعلية استخدام التقويم الإلكتروني في امتحانات شهادتي التعليم الأساسي والثانوي من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين بشكل عام بدرجة متوسطة، بينما جاءت الجدوى الاقتصادية من وجهة نظر المعلمين بدرجة عالية، ومن وجهة نظر الموجهين بدرجة متوسطة بينما جاءت الجدوى التعليمية من وجهة نظر الموجهين بدرجة منخفضة. The study aimed at identifying the feasibility of using the electronic calendar in the preparatory and secondary certificate examinations from the point of view of the teachers and educational supervisors. The study used the analytical descriptive method and was conducted in a sample of (156) teachers and teachers from the basic education and secondary education levels in Damascus city and a sample of (33) directed and directed educational. The tools of the study were two-pronged (educational feasibility, economic feasibility). The study showed a number of results, the most important of which were: The use of electronic calendar in the examinations of secondary and secondary certificates from the point of view of teachers and educational counselors in general in a medium degree, while the economic feasibility from the point of view of teachers to a high degree, and from the point of view of the mentors to a medium degree, while the educational feasibility from the point of view of the instructors low. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الجدوى الاقتصادية للتعليم في المملكة العربية السعودية: دراسة التكلفة والعائد من التعليم
بواسطة: العنزي، أمل خلف منشور: (2016) -
تقويم أسئلة الامتحانات النهائية لمادة علوم الحياة و الصحة للصف التاسع من التعليم الأساسي وفق المستويات المعرفية عند بلوم و الصعوبات التي تواجه المعلم في إعدادها من وجهة نظر المعلم و الموجه
بواسطة: كرامة، ريما رضا سليم منشور: (2006) -
أثر الخيارات الاستراتيجية على نظام التقويم والقياس، المطبقة في مرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الموجهين والمفتشين التربويين
بواسطة: هيبة، عبدالحكيم محمد منشور: (2023) -
واقع تدريس التاريخ في المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين بمدينة الرياض دراسة مسحية تقويمية
بواسطة: علي، سر الختم عثمان منشور: (1997) -
أهمية دراسة الجدوى الإقتصادية في إقامة المشروعات الإقتصادية في منشآت القطاع العام في سورية : الواقع و الآفاق
بواسطة: المهايني، محمد خالد منشور: (2010)
