درجة إلمام التلاميذ بمفاهيم حقوق الإنسان المتضمنة فى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسى من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Students' Knowledge of the Concepts of Human Rights Included in the Book of Social Studies for the Sixth Grade Basic from the Point of View of Their Teachers |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The students' knowledge of the concepts of human rights included in the book of social studies for the sixth grade, from the point of view of their teachers |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | البجعة، مروة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، جمال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 11 - 54 |
| رقم MD: | 926386 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مفاهيم حقوق الإنسان | كتاب الدراسات الاجتماعية | Human Rights Concepts | The Book Social Studies
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05677nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1673882 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 482890 |a البجعة، مروة |e مؤلف | ||
| 242 | |a The students' knowledge of the concepts of human rights included in the book of social studies for the sixth grade, from the point of view of their teachers | ||
| 245 | |a درجة إلمام التلاميذ بمفاهيم حقوق الإنسان المتضمنة فى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسى من وجهة نظر معلميهم | ||
| 246 | |a The Students' Knowledge of the Concepts of Human Rights Included in the Book of Social Studies for the Sixth Grade Basic from the Point of View of Their Teachers | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 11 - 54 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The present research aims at measuring the students' knowledge of the human rights concepts included in the sixth grade social studies book from the point of view of their teachers, The researcher followed the descriptive approach, and to achieve the research objectives, the researcher used the tool of content analysis in the analysis of the book of social studies for the sixth grade basic, a questionnaire was prepared to measure the students' knowledge of the human rights concepts included in the sixth grade social studies book from the perspective of their teachers, The research sample (58) teachers, and the most important results of the research: - The concepts of human rights are adequately provided in the book of social studies for the sixth grade - Personal rights came in first place with a relative weight of (33%) in the total book. - Social rights ranked second, environmental rights ranked third, while civil political rights ranked fourth. - The focus on economic and health rights, which came at the last two levels and with low repetition, was less than average. The researcher may refer to the nature of the subject of social studies and the related topics, and these rights may be appropriate for subjects other than Social Studies. - There were no differences between the average teachers' views on the level of knowledge of the sixth grade students in the basic concepts of human rights according to the variable of scientific qualification, while there were statistically significant differences according to the variable of experience; for the benefit of the experienced (less than 5 years). | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى قياس درجة إلمام التلاميذ بمفاهيم حقوق الإنسان المتضمنة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي من وجهة نظر معلميهم. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة أداة تحليل المحتوى في تحليل كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي، وتم إعداد استبانة لقياس درجة إلمام التلاميذ بمفاهيم حقوق الإنسان المتضمنة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي من وجهة نظر معلميهم، إذ بلغت عينة البحث (58) معلما ومعلمة، وكانت من أهم نتائج البحث: - توفر مفاهيم حقوق الإنسان بدرجة كافية في مجمل كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي. - جاءت الحقوق الشخصية في المرتبة الأولى بوزن نسبي قدره (33%) في إجمالي الكتاب. - جاءت الحقوق الاجتماعية في المرتبة الثانية، والحقوق البيئية في المرتبة الثالثة، بينما الحقوق السياسية المدنية احتلت المرتبة الرابعة. - تضاءل التركيز على الحقوق الاقتصادية والصحية اللتين جاءتا بالمرتبتين الأخيرتين وبتكرار منخفض دون المتوسط، وقد ترجع الباحثة ذلك إلى طبيعة مادة الدراسات الاجتماعية وما تتضمنه من موضوعات، وأن هذه الحقوق قد تتناسب مع مواد دراسية أخرى غير مادة الدراسات الاجتماعية. - لم تظهر فروق بين متوسطي آراء المعلمين حول درجة إلمام تلاميذ الصف السادس الأساسي بمفاهيم حقوق الإنسان تبعا لمتغير المؤهل العلمي، بينما ظهرت فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الخبرة؛ لصالح ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات). | ||
| 653 | |a الصف السادس الأساسى | ||
| 653 | |a كتاب الدراسات الاجتماعية | ||
| 653 | |a المفاهيم | ||
| 653 | |a مفاهيم حقوق الإنسان | ||
| 653 | |a حقوق الإنسان | ||
| 692 | |a مفاهيم حقوق الإنسان |a كتاب الدراسات الاجتماعية |b Human Rights Concepts |b The Book Social Studies | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 001 |l 040 |m مج40, ع40 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 040 | ||
| 700 | |a سليمان، جمال |g Suliman, Jamal |e م. مشارك |9 453267 | ||
| 856 | |u 0932-040-040-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 926386 |d 926386 | ||
عناصر مشابهة
-
المهارات الحياتية المتضمنة في منهاج الدراسات الاجتماعية المطور للصف الرابع الأساسي ودرجة ممارسة التلاميذ لها من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البجعة، مروة منشور: (2018) -
حقوق الأطفال في المدرسة الإبتدائية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: جابر، وصال محمد منشور: (2010) -
درجة التزام الجامعة الأردنية بتعزيز الوعي بمفاهيم حقوق الإنسان من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: السليحات، ملوح مفضي بركات منشور: (2011) -
بناء برنامج تعليمي قائم على مفاهيم حقوق الانسان في مادة التربية الوطنية و المدنية والكشف عن اثره في تنمية الوعي بحقوق الانسان لدى طلبة الصف العاشر الاساسي واتجاهاتهم نحوها في الاردن
بواسطة: الخوالده، محمد سالم حامد منشور: (2010) -
حقوق الإنسان المتضمنة والمقترح تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن
بواسطة: العدينات، خديجة عبدالقادر سلامة منشور: (2022)
