ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتخاذ القرارات والأحكام الأخلا...>الوصف

اتخاذ القرارات والأحكام الأخلاقية لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية فى مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Patterns Of Ethical Decisions And The Level Moral Judgments Of The Secondary School Students In The Damascus City
العنوان المترجم: Decision making and ethical judgments in a sample of secondary school students in Damascus
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: حمود، فريال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج40, ع45
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 65 - 111
رقم MD: 926533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اتخاذ القرار
الأحكام الأخلاقية
القرارات الأخلاقية
طلبة المرحلة الثانوية
مدينة دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمو الأخلاقى | القرارات الأخلاقية | الاحكام الأخلاقية | Moral Growth | Ethical Decisions | Ethical Judgments
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أنماط القرارات الأخلاقية، ومستوى الأحكام الأخلاقية وفق مراحل النمو الخلقي، لدى عينة من طلبة صفوف المرحلة الثانوية في بعض المدارس الثانوية في مدينة دمشق للعام الدراسي 2016 – 2017. وفق مقياس James Rest تحديد أهمية القضايا (DIT) Defining Issue Test لدى عينة من الجنسين (198) إناثا، و(161) ذكورا. بينت النتائج أن أنماط القرارات الأخلاقية كان يمثل المراحل 3 و4 و5 من النمو الخلقي وهناك ملامح للمرحلة 6، وهذه النتائج كانت متقاربة بين الجنسين وهناك اختلافات نمائية طفيفة تعود إلى الصفوف الدراسية العليا (الثاني والثالث الثانوي). أما النتائج بخصوص مستوى الأحكام الأخلاقية للعينة الكلية فقد كانت الفروق لصالح طلبة الصف الأول الثانوي للمرحلة 3، ولصالح الثاني الثانوي للمرحلة 4، ولصالح طلبة الثالث الثانوي للمرحلة 5 والمؤشر P. وظهرت نتائج الفروق بين الجنسين لصالح تواجد الذكور في المرحلة 4و5، والمؤشر P. وهو اتجاه نمائي ملحوظ. أما بالنسبة للإناث فقد ارتفع تمركزهن من المرحلة 3، إلى المرحلة 4. وبالتالي فإن التطور كان لدى الذكور بشكل عام. ويتضح أن التطور الخلقي ومستوى الأحكام الخلقية يبدأ من الصف الأول الثانوي الذي يقارب العمر 16 سنة ويستمر طوال السنوات الثلاث للمرحلة الثانوية إذ يظهر لدى طلبة الصف النهائي للمرحلة الثانوية. وتقترح الدراسة استخدام اختبار DIT في بداية مرحلة التعليم الثانوي لتشخيص مستوى الحكم الخلقي لدى الطلبة، والاستفادة من النتائج لبناء برامج تطويري لطلبة المرحلة الثانوية لتنمية أساليب اتخاذ القرار والتفكير الخلقي لاتخاذ أحكام خلقية أثناء التعامل مع القضايا المجتمعية.

This study aimed to identify the patterns of ethical decisions and the level of moral judgments according to the stages of moral growth in a sample of secondary school students in some secondary schools in Damascus for the academic year2016-2017. According to the James Rest measure, the Defining Issue Test (DIT) identified a sample of both sexes (198) females and (161) males. The results showed that the patterns of ethical decisions represented stages 3, 4 and 5 of the congenital growth. There are features of phase 6. These results were close to the sexes and there are slight developmental differences in the upper secondary and tertiary levels. The results for the level of the moral judgments of the total sample were the differences for the students of the first secondary grade of stage 3, for the second secondary of stage 4 and for the students of the third secondary of stage 5 and P-scores. The results of gender differences were in favor of the presence of males in stages 4 and 5, and the P-scores. A remarkable development trend. As for females, their concentration increased from 3 to 4stage. Thus, the development was generally male. It is clear that the moral development and the level of moral judgments starts from the first grade secondary, which is about the age of 16 years and continues throughout the three years of the secondary stage, where it appears in the final secondary school students. The study suggests using of the DIT test at the beginning of secondary education to determine the level of moral judgment of students, and to use the results to build a developmental program for high school student to develop decision-making and moral thinking to take moral judgments while dealing with community issues.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.