| LEADER |
03862nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1674673 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-000-033-050
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a لعريبي، نورية
|g Larib, Nouria
|e مؤلف
|9 495070
|
| 242 |
|
|
|a Early Processing and Its Impact on The Development of Phonological Awareness in Deaf Children with Classical Cochlear Implantation: A Field Study
|
| 245 |
|
|
|a التجهيز المبكر وأثره على تطوير الوعي الفونولوجي عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي والمجهزين كلاسيكيا:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 589 - 600
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The objective of this research is to specify the part of the cognitive factors or the role of the phonological awareness of the deaf child on the learning of reading, and to make a comparison between two types of deaf children, the deaf implanted and deaf paired, a sample of 62 children from Algiers allowed us to assess the level of phonological awareness about learning. The Analysis of the results tends to confirm the importance of phonological awareness in learning to read and the difference between the two types of deaf children, the paired deaf children and the deaf implanted, because the type of hearing aids an important role on learning.
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من هذا البحث هو تحديد جزء من العوامل المعرفية أو دور الوعي الصوتي للطفل الأصم في تعلم القراءة، وإجراء مقارنة بين نوعين من الأطفال الصم، الصم زارعوا القوقعة والصم المجهزين كلاسيكيا، سمحت لنا عينة من 62 طفلاً من الجزائر العاصمة بتقييم مستوى الوعي الفونولوجي. من خلال النتائج المتوصل إليها نريد أن نتأكد على أهمية الوعي الصوتي في تعلم القراءة والفرق بين نوعية التجهيز المبكر، على الأطفال الصم المجهزين كلاسيكيا والصم الحاملين للزرع القوقعي، لأن نوع التجهيز له دور مهم في التعلم.
|
| 520 |
|
|
|d L’objective de cette recherche est de préciser la part des facteurs cognitifs ou bien le rôle de la conscience phonologique de l’enfant sourd sur l’apprentissage de la lecture, et de faire une comparaison entre deux types d’enfants sourds, les sourds implantés et les sourds appareillés, un échantillon de 62 enfants d’Alger nous a permis d’évaluer le niveau de la conscience phonologique sur l’apprentissage. L’Analyse des résultats tend à confirmer l’importance de la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture et la différence entre les deux types d’enfants sourds, les enfants sourds appareillés et les sourds implantés, car le type d’appareilles a un rôle important sur l’apprentissage.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a الإعاقة السمعية
|a الوعي الفونولوجي
|a الوعي الصوتي
|a زراعة القوقعة
|a تعلم القراءة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 050
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 033
|m ع33
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2600-6049
|
| 856 |
|
|
|u 1869-000-033-050.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 927294
|d 927294
|
