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Représentations Sociolinguistiques de la Langue Française D'étudiants en FLE de l'Université d'El-Oued
| العنوان المترجم: |
Sociolinguistic Representations of The French Language of FLE Students at The University of El - Oued |
|---|---|
| المصدر: | الأثر |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | Adaika, Radja (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abadi, Dalila (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 5 - 8 |
| DOI: |
10.35156/1174-000-030-028 |
| ISSN: |
1112-3672 |
| رقم MD: | 927649 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تصورات لغوية | تصورات اجتماعية | تصورات اجتماعية لغوية | Social Representations | Representation of Languages | Sociolinguistic Representations | Représentations Sociales | Représentations des Langues | Représentations Sociolinguistiques
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
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|---|---|---|---|
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| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن اهتمامنا بدراسة تصورات الطلبة للغة الفرنسية يعود إلى اقتناعنا بأن هذه التصورات هي عامل أساسي مؤثر على اختيار الطلبة لتعلم هذه اللغة. وبعد تحليل نتائج الاستبيان تأكدنا من صحة فرضيتنا واستخرجنا تصوراتهم اللغوية التي كانت في أغلبها إيجابية. | ||
| 520 | |d Notre intérêt pour l'étude des représentations sociolinguistiques relatives à la langue française chez des étudiants en FLE, vient du fait que nous sommes convaincus que le choix de la langue à apprendre est liée principalement aux représentations des sujets sur cette langue. A l’aide des réponses des étudiants et les déclarations de leurs enseignants, nous avons donc pu confirmer notre hypothèse de base et relever des représentations dont la majorité sont positives, principalement l'amour de la langue, sa valorisation et son utilité. | ||
| 520 | |b Our deep interest in the study of the sociolinguistic representations relative to the students of the french language as q foreign language to be learned, is principally linked to the students' representations about the language. With the help of the students' responses and their teachers' allegations, we could confirm our basic hypothesis and withdraw the representations whose majority is positive, principally the love for the language, its value and its utility. | ||
| 653 | |a الطلبة |a اللغة الفرنسية |a التصورات اللغوية | ||
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| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 الأدب |6 Language & Linguistics |6 Literature |c 028 |f Al-’aṯar |l 030 |m ع30 |o 1174 |s الأثر |t Al Athar Journal |v 000 |x 1112-3672 | ||
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