Enseigner la Phrase en Classe du FLE de l’École Primaire Du Métalangage aux Actes de Langage
| العنوان المترجم: |
Teaching the Sentence in The Class of The FLE of The Primary School. From Metalanguage to Speech Acts |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مقاليد |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | Dridi, Mohammed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abderrahim, Hamlaoui (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 221 - 228 |
| DOI: |
10.35156/1175-000-014-023 |
| ISSN: |
2253-0029 |
| رقم MD: | 927934 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الجملة | النحو | التعليمية | الكتاب المدرسي | الخطاب النحوي | Sentence | Grammar | Didactic | School Handbook | Grammatical Speech | Phrase | Grammaire | Didactique | Manuel Scolaire | Discours Grammatical
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
في ضوء تجديد المناهج والكتب المدرسية الجزائرية لتدريس اللغة الفرنسية، تحاول هذه الدراسة، التي تندرج ضمن مجال تعليمية النحو، إلى تسليط الضوء على تدريس نحو الجملة في المرحلة الابتدائية. وذلك من خلال تحليل نقدي للمرجعيات النظرية للخطاب النحوي المتبنى في تدريس اللغة فرنسية في الطور الابتدائي من جهة، وكذا تمحيص البرنامج المقرر والكتاب المدرسي للسنة الخامسة ابتدائي المتضمنين المنهج والمحتوى المعتمدين رسميا في تدريس الجملة ونحوها من جهة أخرى. In view of the renewal of Algerian curriculum and handbooks of French, this article, which belongs to field of didactic of grammar, proposes to clarify the grammatical teaching of the sentence to the primary cycle. More particularly, it will examine the practices implemented in the teaching of the sentence and its contents through the analysis of the school handbook of 5ème AP. Au regard des renouvellements des programmes et des manuels scolaires algériens de la langue française, le présent article qui s’inscrit dans le champ de la didactique de la grammaire se propose d’éclairer l’enseignement grammatical de la phrase au cycle primaire. Plus particulièrement, il examinera conjointement les pratiques mise en oeuvre dans l’enseignement de la phrase ainsi que ses contenus à travers l’analyse du manuel scolaire de 5ème AP. |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0029 |
عناصر مشابهة
-
Evaluation de la Méthode Globale dans L’enseignement de la Lecture en Langue Française: Etude de Cas Apprenants de 3ème Année Primaire de L’école Mahfoudi Miloud, Wilaya de Constantine
بواسطة: Benabdelmalek, ِAbdelaziz منشور: (2022) -
Difficultés D’apprentissage de la Lecture en Fle a L’ecole Primaire
بواسطة: Chafia, Mazari منشور: (2015) -
L'enseignement Explicite des Stratégies de Compréhension en Lecture: Quel Effet sur le Développement de la Compréhension Inférenfielle Chez les Élèves du Cycle Primaire, Écoles Francohphones?
بواسطة: عيسوى، دينا محمود منشور: (2017) -
Activités Basées Sur Le Langage Du Corps En Vue De Développer Laperformance Linguistique En Fle Et L'attitude Envers La Atière Chez Les Élèves Du Cycle Primaire À La Lueur De L'approche Deprogrammation Neurolinguistique
بواسطة: Al Sayed, Sabri Eid Gad منشور: (2014) -
Utilisation de L'apprentissage Autorégulé Pour le Développement du Vocabulaire Actif en FLE Auprès des Élèves du Cycle Primaire a L'école Privée de Franciscain
بواسطة: Salem, Heba Attia Ali منشور: (2017)
