علاقة مستوى الكتابة وأسلوبها بإستراتيجيات الكتابة لدى متعلمى اللغة الألمانية كلغة أجنبية
| العنوان المترجم: |
The level of writing and its style is related to the writing strategies of the learners of German as a foreign language |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | طه، رياض سليمان السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | طه، محمود أحمد عمر (مشرف), خزام، نجيب ألفونس (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 642 - 648 |
| DOI: |
10.21608/DEU.2018.49241 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 928547 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| المستخلص: |
استهدف البحث الكشف عن علاقة مستوى الكتابة وأسلوبها باستراتيجيات الكتابة لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية. وجاءت أدوات الدراسة متمثلة في استبيان استراتيجيات الكتابة باللغة الألمانية، والبروتوكولات اللفظية، وطبقت أدواته على عينة قوامها (30) طالبًا وطالبة بالفرقة الثالثة، شعبة اللغة الألمانية، بكلية التربية، جامعة عين شمس. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دالة إحصائيًا بين مرتفعي ومنخفضي مستوى الكتابة في درجة استخدام استراتيجية العصف الذهني كأحد الاستراتيجيات المعرفية، وفي درجة استخدام الاستراتيجيات ما وراء المعرفة (تخطيط المحتوى والأفكار، ومراقبة المهمة، وتقييم النص، ومراجعة النص، وتعديل النص، وتحرير النص) وذلك لصالح مرتفعي مستوى الكتابة، في حين لم توجد فروق دالة إحصائيًا بين مرتفعي ومنخفضي مستوى الكتابة في درجات استخدام أي من الاستراتيجيات التعويضية والوجدانية وبذلك تحقق الفرض الأول. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
دور بعض المتغيرات اللغوية والذاكرة العاملة فى فهم النصوص المكتوبة وإنتاجها وتكاملها لدى متعلمى اللغة الألمانية كلغة أجنبية
بواسطة: طه، رياض سليمان السيد منشور: (2018) -
Zur Anwendung des Linguistischen Ansatzes auf die Entwicklung Einiger Kompetenzen der Relativsatz Übersetzung bei den DaF-Studierenden
بواسطة: Nasef, Mohamed منشور: (2018) -
Bilder Als kulturelles Vermittlungsmittel Im Daf-Unterricht Fur Arabische Daf-Lernende
بواسطة: Mahmod, Amira Mohamed Helmy Abdalla منشور: (2017) -
Ein auf Blended Learning Basiertes Lernprogramm zur Förderung der Sprechfertigkeit im DaF-Unterricht an der Oberschule
بواسطة: Elhendawy, Abeer منشور: (2021) -
آسف جدا يا صديقي : أساليب الاعتذار لدى متعلمي اللغة العربية
بواسطة: الرياشي، محمد ناصر علي منشور: (2018)
