ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور بعض المتغيرات اللغوية والذاكرة العاملة فى فهم النصوص المكتوبة وإنتاجها وتكاملها لدى متعلمى اللغة الألمانية كلغة أجنبية

العنوان المترجم: Teh role of some linguistic variables and working memory in teh understanding of teh written texts and their production and integration among learners of German as a foreign language
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: طه، رياض سليمان السيد (معد)
مؤلفين آخرين: أبو السعود، صفاء فتحى (مشرف), عمر، محمود أحمد (مشرف), رزق، زينب شعبان (مشرف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 441 - 448
DOI: 10.21608/DEU.2018.49237
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 928589
نوع المحتوى: عروض رسائل
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الكشف عن دور بعض المتغيرات اللغوية والذاكرة العاملة في فهم النصوص المكتوبة وإنتاجها وتكاملها لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية. وجاءت مشكلة الدراسة متمثلة في عدة أسئلة منها، ما مدى مطابقة النموذج المفترض لبيانات عينة الدراسة من متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية بالنسبة للعلاقات بين المعارف ما وراء لغوية، ومعارف الحصيلة اللغوية، والذاكرة العاملة (كمتغيرات مستقلة)، والكتابة، وفهم القراءة (كمتغيرات وسيطة)، والكتابة المعتمدة على فهم القراءة وفهم القراءة المعتمد على الكتابة (كمتغيرات تابعة). وجاءت أدوات الدراسة متمثلة في اختبار تحديد مستوى الكفاءة اللغوية باللغة الألمانية، اختبار المعارف ما وراء لغوية، اختبار معارف الحصيلة اللغوية، وطبقت ادواتها على عينة قوامها (60) طالبًا وطالبة بالفرقتين الثالثة والرابعة، شعبة اللغة الألمانية بكلية التربية، جامعة عين شمس. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا في كفاءة الكتابة بين حالتي الكتابة المعتمدة على فهم القراءة والكتابة غير المعتمدة على فهم القراءة لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2356-9883