LEADER |
02635nam a22002177a 4500 |
001 |
1675807 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a فنطازي، كريمة
|g Fantazi, Karima
|e مؤلف
|9 298378
|
242 |
|
|
|a The reasons for the reform of guidance and guidance services in the Algerian school
|
245 |
|
|
|a دواعى إصلاح خدمات الإرشاد والتوجيه فى المدرسة الجزائرية
|
260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 64 - 82
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن دواعي إصلاح خدمات الإرشاد والتوجيه في المدرسة الجزائرية. وتناول البحث الإرشاد والتوجيه المدرسي (تطور الإرشاد والتوجيه، الحاجة إلى الإرشاد والتوجيه، أهداف الإرشاد والتوجيه)، وتطرق إلى فترات الانتقال، وتغير تكوين الأسرة ودورها، وتطور التعليم ومفاهيمه. وأشار إلى المشروع (خصائص المشروع، المشروع في المدرسة الجزائرية) واستعرض الإرشاد والتوجيه المدرسي في الجزائر وبين فيه (دواعي الإصلاح في ميدان الإرشاد والتوجيه، تنظيم سير خدمات الإرشاد والتوجيه). واختتم البحث بذكر صعوبات التطبيق المقاربة الحديثة للإرشاد والتوجيه المدرسي جعلته يهدف إلى مساعدة التلميذ على بناء مشروعه الدراسي المهني وذلك من خلال اختياره لنوع الدراسة الملائم له، ولا يتسنى تحقيق ذلك إلا بتوفير خدمات إرشاد وتوجيه فعالة ترتكز أساساً على إعلام ثري يزود التلميذ بمختلف المعلومات اللازمة له حول أنواع الدراسة والمهن في الوقت المناسب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a الإرشاد والتوجيه
|a الإرشاد والتوجيه المدرسى
|a خدمات الإرشاد والتوجيه
|a المدرسة الجزائرية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 001
|m س49, ع1
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 049
|x 1110-4406
|
856 |
|
|
|u 0137-049-001-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 928646
|d 928646
|