ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إعداد معلمة الروضة فى ليب...>الوصف

واقع إعداد معلمة الروضة فى ليبيا

العنوان المترجم: The reality of preparing kindergarten teacher in Libya
المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: أبو راس، نجوى يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: س49, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 238 - 269
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 928753
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلم | رياض الأطفال | معلمة الروضة | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

242

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن واقع إعداد معلمة الروضة في ليبيا. رعاية معلمات الروضة أمر لا بد منه ويجب أن يقوم على أسس علمية لكي نتمكن من تحديد الخطط للتطوير، باعتبار هذه المرحلة مهمة في حياة الإنسان ونموه ونضجه، وأكثرها تأثيرًا في بناء شخصيته فهي تطلب موهبين على قدر من المعرفة والحماس والالتزام لتيسير أفضل تعليم ممكن للأطفال. ولتحقيق هدف البحث ناقش واقع إعداد معلمات رياض الأطفال في ليبيا، وكلية التربية قسم رياض الأطفال من حيث الرؤيا والرسالة، وبرنامج إعداد معلمة رياض الأطفال بليبيا مشيرًا إلى نظام القبول بشعبة رياض الأطفال بها، والأهداف، وجوانب إعداد معلمات رياض الأطفال حيث (الجانب الثقافي، والجانب الأكاديمي، والتربوي)، ونظام الامتحانات والتقييم، ونظام الدراسة، والإدارة والتمويل. واختتم البحث بتحديد التحديات التي تواجه إعداد معلمة رياض الأطفال في ليبيا حيث هناك تحديات داخلية ومنها، (ازدياد الطلب الاجتماعي على التعليم العالي)، وخارجية مثل (الثورة المعلوماتية، والتقدم التكنولوجي، وتحدي المنافسة العالمية والاحتكارات الدولية، والتغيير الاقتصادي، والتغيير السريع في متطلبات سوق العمل) كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.