| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة المشرف التربوي في تحسين المناخ التنظيمي بمدارس التعليم العام بمدينة الدمام، إلى جانب تعرف المعوقات التي تحول دون ممارسة المشرف التربوي لهذه الأدوار، ولتحقيق هذه الأهداف تم إتباع المنهج الوصفي المسحي، وتم الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة النهائية من (108) قائدا بمدارس التعليم العام بمدينة الدمام، وذلك بما يمثل نسبة قدرها (8.87%) من المجتمع الكلي للدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1. أن درجة تقدير أفراد الدراسة لممارسة المشرف التربوي لأدواره مجتمعه في تحسين المناخ التنظيمي بمدارس التعليم العام بمدينة الدمام جاءت بدرجة (محايد)، بمتوسط حسابي (32.3من 5)،وبما يوافق نسبة مئوية (4.66%) حيث جاء ترتيب الأبعاد (تنازلياً) كما يلي: البعد الثاني (الاتصال)، بمتوسط حسابي (72.3)، فالبعد الخامس (العلاقات الإنسانية)، بمتوسط حسابي (3.70)، فالبعد الرابع (التكنولوجيا)، بمتوسط حسابي (29.3)، فالبعد الأول(المشاركة في اتخاذ القرارات)، بمتوسط حسابي (17.3)، وجاء في المرتبة الأخيرة البعد الثالث (الحوافز)، بمتوسط حسابي (75.2). 2. أن درجة تقدير أفراد الدراسة لوجود المعوقات التي تحول دون ممارسة المشرف التربوي لأدواره في تحسين المناخ التنظيمي من وجهة نظر قادة المدارس الحكومية في التعليم العام لمدينة الدمام جاءت بدرجة (موافق)، بمتوسط حسابي (88.3من 5)، وبما يوافق نسبة مئوية (6.77%)، وتمثلت أبرز المعوقات في: تكليف المشرف التربوي المتميز بأعمال إدارية وابتعاده عن ممارسة الأعمال الفنية، وكثرة أعداد المدارس التي يشرف عليها المشرف التربوي، وقلة مشاركة المشرف التربوي في تخطيط المنهج وبنائه.
The study aimed to identify practice degree of the educational supervisor to his roles in improving the organizational climate in the general education schools in Dammam city، in addition to identify the obstacles that prevent the educational supervisor from practice these roles, In order to achieve the objectives of the study, the descriptive (survey) method was used, a questionnaire was used as a tool for collecting data, and the final study sample included (108) male principals of the general education schools in Dammam City, which representing (87. 8%) of total study population. The results of the study showed that: 1. The degree of study sample appreciation for the practice of educational supervisor to his roles in improving the organizational climate in the general education schools in Dammam city from perspectives of the general education schools male principals was with a (neutral) degree, with an average of (3.32 from 5) and with a percentage of (66.4%), where the dimensions (descending) order were as follows: the second dimension (the communication) was first with an average of (3.72), then the fifth dimension (the human relations) with an average of (3.70), then the fourth dimension (the technology) with an average of 3.29، then the first dimension (the participation in decision-making) with an average of (3.17), and the third dimension (the incentives) in last rank with an average of (2.75). 2. The degree of study sample appreciation for the presence of obstacles that prevent the educational supervisor from practice his roles in improving the organizational climate in the general education schools in Dammam city from perspectives of the general education schools male principals was with a (agree) degree, with an average of (3.88 from 5) and with a percentage of (77.6%), where the most prominent obstacles were: assignment of the distinguished educational supervisor to administrative work, the large number of schools supervised by the educational supervisor, and the lack of participation of the educational supervisor in the planning and construction of the curriculum.
|
