ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام بعض استراتيجيات...>الوصف

تأثير استخدام بعض استراتيجيات نظرية تريز TRIZ في تنمية التفكير الإبداعي والمهارات المرتبطة بالوحدة الدراسية للتمرينات الفنية الإيقاعية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using some TRIZ theory Strategies in the Development of Creative Thinking and Skills Related to the Module of the Rhythmic Gymnastics
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: غالي، وفاء عبدالحفيظ عبدالمقصود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghaly, Wafaa Abdel-Hafiz Abdel-Maksoud
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 33
DOI: 10.21608/ejsk.2018.98275
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 929359
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوحدة الدراسية | التمرينات الفنية الإيقاعية | استراتيجيات نظرية تريز | التفكير الإبداعى | تدريس التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمرينات الفنية الإيقاعية | نظرية تريز | التفكير الإبداعى | الوحدة الدراسية | Rhythmic Gymnastics | Creative Thinking | TRIZ theory Strategies | Module
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
المستخلص: شهد العالم خلال العقود الأخيرة تقدماً سريعاً في شتى ميادين المعرفة والمشكلات التي يواجها المجتمع، وعليه فإن حل تلك المشكلات يتطلب المزيد من التفكير والمهارات الإبداعية للوصول إلى حلول غير تقليدية تلائم ما وصل إليه الإنسان من تقدم في القرن الحادي والعشرين، والإبداع الحركي في رياضة الجمباز الإيقاعي يتأثر بكمية المعلومات المتوفرة لدى المتعلم عن المهارة نوعها والقدرة على التفكير وتحليل الأداء واستدعاء المعلومات المناسبة في أسرع وقت ممكن مع سرعة اتخاذ القار التصرف الحركي الصحيح وفق الواجبات المنوطة بالأداء، وأن التعليم بالطرق المتبعة التقليدية يؤثر سلبا على تنمية مهارات التفكير الإبداعي، وعليه تبنت الباحثة نظرية جديدة للتدريس في المجال الرياضي تساعد على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى التلميذات المتعلمات لمهارات التمرينات الفنية الإيقاعية باستخدام بعض استراتيجيات نظرية تريز Triz في تنمية التفكير الإبداعي داخل وحدة التمرينات الفنية الإيقاعية حيث تعمل تلك الاستراتيجيات على إثارة أنواع مختلفة من عمليات التفكير التي تفتح آفاق عديدة للمتعلمات لإثبات الذاتية في التعلم من الاستقصاء والاكتشاف والبحث عن حلول مما يساعد المتعلمات على اكتساب مهارات الإبداع بمكوناته المتعددة، وعليه تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلميذات الصف السادس الابتدائي بمدرسة النصر للبنات بالإسكندرية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى الضابطة، وإجراء القياس القبلي البعدي لمجموعتي الدراسة باستخدام مجموعة من الأدوات أهمها قياسات بدنية واختبار الذكاء للتكافؤ بين مجموعتي البحث بالإضافة إلى تقييم مستوى الأداء من خلال بطاقة من تصميم الباحثة واختبار التفكير الإبداعي، وبعد تطبيق تجربة البحث وجمع البيانات ومعالجتها إحصائياً أظهرت النتائج أن استخدام استراتيجيات نظرية تريز داخل وحدة التمرينات الفنية الإيقاعية كمحور رئيسي للمواقف التعليمية عملت على تحسين مستوى الأداء المهاري وتنمية التفكير الإبداعي بمكوناته (الطلاقة، المرونة، الأصالة) بمستوى عالي، وعليه توصي الباحثة بالاستفادة من نتائج البحث بضرورة باستخدام استراتيجيات نظرية ترز في مناهج التربية الرياضية وبخاصة منهج التمرينات الفنية الإيقاعية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي.

In recent decades, the world has witnessed rapid progress in the various fields of knowledge and problems facing society. Solving these problems requires more creative thinking and skills to reach non-traditional solutions that are appropriate to the progress of the 21st century, The creative in rhythmic gymnastics is influenced by the amount of information available to the learner about skill, ability to think, analyze performance, recall the appropriate information as quickly as possible, with the speed of decision making and correct motor behavior according to performance duties, the education through traditional methods negatively affect the development of creative thinking skills, and the researcher adopted a new theory of teaching in the field of sports helps to develop the skills of creative thinking of students learning the skills of rhythmic gymnastics technical using some strategies of the theory of TRIZ in the development of creative thinking within the unit of rhythmic gymnastics where These strategies stimulate different types of thinking processes that open up many horizons for learners to prove themselves in learning from inquiry, discovery and the search for solutions that help learners acquire skills Creativity with its multiple components, The researcher used the experimental method using two groups, one experimental and the other control, and conducting the post-tribal measurement of the two study groups using a set of tools, the most important of which are physical measurements and IQ test for equivalence between the two research groups in addition To evaluate the level of performance through a card designed by the researcher and test creative thinking, Following the application of the research experience and the collection and processing of data statistically, the results showed that the use of these strategies within the unit of rhythmic gymnastics as the main axis of educational attitudes has improved the level of skill performance and the development of creative thinking with its components (fluency, flexibility and originality) at a high level. Research the need to use the strategies of Therese theory in the curricula of physical education, especially the curriculum of rhythmic gymnastics to develop creative thinking skills.
ISSN: 1687-7292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.